金秋累累硕果丰

　　基础教育均衡是阳泉市的一大特色。阳泉市地处太行山中部，扼晋冀两省交界处，交通便利，人杰地灵，素有“文献名邦”的美誉，有着“崇文励教”的优良传统。阳泉市教育局副局长肖有世说：“我们所做的均衡教育发展，其目的就是要让全市城乡每一所中小学都能留得住学生，让每一项教育管理制度都真正落到实处，取得实效，让全市城乡每一所学校的硬件设施都跟得上现代化教学的需求，让每一个农村和城市困难家庭子女都能上得起学，让每一个教育工作者的教学和管理能力都能有进步、有提高。”

　　随着中小学分布结构调整、撤校并点和新建寄宿制学校等一项项工作的开展，阳泉市基本上做到了每10万人拥有一所普通高中，每1.5万人拥有一所初级中学，每2500人拥有一所小学。初中校均服务区域由2005年的56.9平方公里扩展到2012年的69.8平方公里，小学校均服务区域由2005年的8.41平方公里扩展到2012年的9.72平方公里。全市中小学总数由2005年的621所调整到2012年的459所。农村学校的集中、规模化发展尤显突出，已初步建立起了以初级中学、中心小学、基层小学为主架构的义务教育阶段体系。从师资结构来看，基本实现了均衡配备。2010年全市小学、初中、普通高中学校专任教师学历合格率提高。全市小学、初中、高中教师具有大专、本科、研究生学历的比例较2005年增长近一倍。2005年以来全市新增中小学教师614名，其中农村和农业县区增加409名，使农业县区35岁以下教师比例达到24.45%，高出城市区12个百分点，师资分布基本实现了均衡配备。从教学设施来看，基本达到了均衡配置。阳泉市教育局通过对中小学危房改造和校舍安全工程建设，共投资12.29亿元，新建、改扩建和巩固改造校舍占全市校舍总面积的73.5%。全市各级中小学图书、教学仪器配齐率达到95%。通过教育城域网和农村远程教育工程建设，投资1.7亿元，使所有中小学全部接入阳泉的教育城域网，2023个教室实现了多媒体投影仪、计算机和教育城域网“两机一网进教室”，实现了优质资源的全市共享。从教学质量上看，基本实现了均衡提升，阳泉市始终坚持各种层次教育齐头并进、共同发展的发展目标，义务教育、高中教育、职业教育、成人教育的质量都得到了全面提升。从评价体系上看，基本形成了均衡发展。近几年来,阳泉市在全市实现了等级评价与录取制度相结合的中考招生制度改革，改变了以往单纯依靠升学成绩进行评价的考核机制。