育才中学生物学科组工作计划

2011-2012学年度第二学期

根据育才中学学期工作计划安排，我生物学科组对2011-2012学年度第二学期工作做如下安排：

一、积极参加各种学习活动，不断促进教师专业化发展

学习是教师专业化发展的前提与基础，我们提倡“在工作中学习，在学习中工作”，全体生物教师会积极参加本学期的各种进修、培训等活动，同时加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。

二、加强个人备课和集体备课相结合

每周一次的集体备课，开展以“说课”形式为主的研讨模式，按照大纲和学校要求，主要是教学目标的确定、重难点的把握、学情分析及教学活动设计以及习题的选择等方面的研讨。做到有目的、有计划、有主要发言人、有记录。注重成员间的交流与合作，达到资源共享、合作学习、共同发展。学期末上交说课稿。

三、开展一次示范课活动

由教学经验丰富的教师通过课堂教学展示、教材分析、学情分析、教案设计说明等过程向其他老师展现一节优质课教学。并开展组内针对该节课的教学研讨活动，以达到相互学习和相互促进。

四、开展一次公开课活动

生物组全体教师都积极报名上公开课并参与案例分析活动，希望通过自身的努力和集体的交流合作，百尺竿头更进一步，促进彼此更快地成长。

五、抓好“生物科技小组”兴趣活动

由生物学科组牵头，具体安排专人指导，学生自主报名，充分利用学校生物实验器材和场所，以发展实用生物科学和培养生物科学爱好者为目标，组织30-50人的生物兴趣小组活动。

六、申报一项课题研究项目

在国家 “十二五”课题项目框架内筛选并申报一项课题，由生物学科组牵头，组内教师自愿参与并研究，通过对课题的研究，促进教师的专业发展，建设学习型、研究型教研组。把研究活动与学科教学和生物科技小组活动紧密结合起来，有效提高教学质量。推动生物学科组教研活动向更深入和更高层次发展。

七、开展学科组内部师徒结对活动

由经验丰富的教师与才参加工作或工作经验不足的青年教师结成帮扶对子，通过相互观摩课堂教学、说课、评课共同研讨等活动，推动青年教师向专业化发展。

八、认真参与阅读工程，努力提升教师素养

每位教师认真读1～2本书，写读书笔记和心得，积极参与读书沙龙活动，推荐好书，共读共享。

九、积极参加学校校园文化沙龙（如育才艺术节等）和“育才论坛”建设等活动，努力为学校发展做出自己的贡献。

十、迎接八年级生物会考

研究提高复习课效率的做法，提高复习课的质量，为八年级生物会考做好准备。

十一、开展一次“生物知识竞赛”活动

以普及实用性生物学知识和技术为农、林、牧等产业发展为目的，由生物学科组主办，七、八年级学生自愿报名参加的生物知识竞赛，鼓励和倡导生物技术向民用化发展。

十二、开展为“育才校本课程”开发添砖加瓦活动

以生物技术为农、林、牧生产服务为基础，前瞻生物新技术如：生物制药、生态农业、微生物发酵技术应用等知识，可以有效丰富“育才校本课程”内容。

在学校领导的大力支持和正确领导下，生物组全体教师在本学期会继续努力学习和实践，建设好一个团结进取、充满生机和活力的学习型组织，更好地提高教育教学水平，争创佳绩！

附：活动时间：每周五早晨8:30-9:50

    活动地点：生物组办公室（例会）。

  育才中学生物学科组 何涛