唯潜能开发：忽视情感和价值观发展

　　在当前幼儿教育中，有过于放大潜能发展而忽视其他方面发展的情况。例如，有些幼儿园明确提出其教育目标就是开发幼儿的潜能，甚至某些幼儿园的名字就叫“××潜能开发幼儿园”或“××艺术幼儿园”，意为发展儿童的艺术潜能，这种做法的实质是把潜能开发当作幼儿教育的全部目标。这种只提及潜能发展而未提及其他方面发展，某种程度上即是对后者的不重视。

　　根据作为当前潜能开发的重要理论基础之一的多元智能理论的有关观点，目前的潜能开发本身不涉及情感、价值观等层面的内容，而这些方面在人发展中的作用是非常大的，可以说起着基础性和方向性的作用。有一个比喻，人的知识是“0”，身体是“1”，知识再多，身体不好则再多的知识都是“0”。如果把道德与价值观这些因素加入到这个数字比喻中的话，它们就是“1”前面的正负号。