当然，上面的“农民工”、“流动人口”等说法，如黄钟先生所言，充满歧视意味，应该避免使用；问题的关键是移民子女教育问题，农民工问题仅是表现之一，且具有遮掩问题本质的话语欺骗性。虽然我们在本报告的多处指出了这一点，但为了让大家更直观地了解最突出的问题，也为了表达上的方便，还是保留了习惯的说法。虽然我们无心冒犯，还是在这里表达我们的歉意，希望得到谅解。我们会在以后弥补这个缺憾。

黄钟先生、郭宇宽博士、卫宏先生、袁连生教授、杨东平教授、丁延庆副教授、张志强先生及韩嘉玲研究员等应邀出席我们组织的历次讨论会，与我们分享了各自的研究成果和见解，我们受教匪浅，特此致谢：

黄钟、郭宇宽、卫宏：

农民工子女义务教育平等保障问题  2011年3月27日

袁连生：

农民工子女义务教育经费问题  2011年4月24日

杨东平：

农民工子女义务教育现状分析  2011年6月19日

张志强：

北京打工子弟学校的成长和现况  2011年9月4日

丁延庆：

中西部农村义务教育状况   2011年12月6日

韩嘉玲：

当前流动儿童教育问题  2011年12月4日

郭宇宽博士又在今年的几次农村调研中，为我们提供了大量帮助，黄钟先生则多次提醒我们注意农民工问题的本质是新移民问题，再次感谢。

由于我们从事这项研究的时日尚短，难免疏浅乃至错漏，望读者诸君不吝指正，以期我们在未来的研究中补正和改进。

对本报告及传知行“教育平权”计划的批评和建议请和任星辉联系：renxinghui2008#gmail.com。

 详见张千帆：《美国联邦宪法》，法律出版社2011年，第331-334页。

 黄钟先生3月27日在传知行“关于农民工子女平等教育权保障问题研讨会”上的发言，整理稿“移民难题在撕裂中国社会”载《传知行学术通讯》2011年第3期。

 参见财教[2001]38号文件。

 参见“共和国辞典：撤点并校”，。