与此相应，成立省基础教育课程改革领导小组和专家指导委员会，深入学校进行持续跟进的专业指导，培育更多的改革创新学校。改革，就是“把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生”，让老师们体会到职业的幸福感，让人民群众更加认可。
素质教育改革依然面临一些困难和挑战：正确的教育政绩观尚需巩固；教育家办学的局面远未形成，教师专业化水平还不能完全适应素质教育要求……“我们有信心不回头，不反复，不动摇，走下去”。山东人有着一贯的倔强和坚持。本报记者 靳晓燕 赵秋丽
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