四、化学学科预期建设成效
1、通过对国家重点学科的优化以及对薄弱学科的不断扶持，达到学科共同进步和均衡发展，使分析和有机化学学科成为国家重点学科。
2、通过对人才培养和引进工作的不断加强，逐渐在各学科形成一支老、中、青兼济，实力雄厚的师资队伍，打破学科建设后继乏人的不利局面。
3、通过积极努力建设，再增添3～4个省部级乃至国家级实验中心或工程中心，建成1～2个国家重点学科和一个国家重点实验室。增强学科在各方面的竞争实力。
4、通过学院的整体南迁，实现化学学院的集中办学，向外界充分展示化学学科的无限魅力，吸引更多有识之士前来共同创业，向世人呈现一个强大的化学学院。
5、通过加强对应用学科的建设，不断加大科研成果的转化，形成产业化规模，以之更好的促进学科的发展。
6、通过一系列努力，最终使化学学院走向国际化，成为在国际化学界中的一支不可忽视的生力军。

五、实现规划拟采取的主要措施
1、创造良好的学科建设环境
建立良好教学秩序和公平竞争的研究环境需要制度的保障，而完善聘任制度是首先要考虑的。化学学科已经建立了学术委员会、学位委员会、学术道德委员会和学科建设领导小组，为行使职责和履行义务，使学院日常工作规范化，须建立有关条例。这些条例涉及学术道德、聘用、基地建设以及经费管理。其中学术道德工作条例已经颁布。实验室基地建设管理条例的建立以本科生实验教学部分迁入南区理科综合实验楼为契机，制定实验室规范管理办法，施行实验技术人员统一管理的运行机制。经费管理办法的原则是统筹安排、分类管理、各负其责。
建立强有力现代学院行政管理体系，是学科建设和进行正常教学与科研秩序的保障。现代管理体系强调的是服务意识、协调意识，淡化领导意识。行政工作要牢牢树立为教学与科研第一线工作的教职工服务的思想，积极主动地为教学与科研服务，当好“服务员”、“组织协调员”。健全应对“非典”等突发事件的工作体系。现代行政管理充分应用网络信息服务功能，通过网络传递学院信息，使网络成为联系和凝聚每位职工的纽带。建设好学院和国家重点实验室网页，逐步实现建设数字化学学院的构想。通过院长及秘书轮换值班制提高工作效率。
学风建设是立院之本，化学学院秉承老一辈化学家求实、创新、甘于奉献、注意谦让、富于协作的精神和朴实的学风，在国内外具有良好的学术声誉。在2002年教育部学科评估项目的学术声誉排名中，吉林大学化学学科名列第三位。在研究中不急功近利，注意研究结果的核实与重复，注意对前人研究成果和类似工作的引用，杜绝一稿两投。同时，在用人，提职和选聘过程中避免片面追求论文数量而不求质量的倾向，使学术不良风气没有滋生的土壤。
研究和教学是密不可分的，研究水平的强弱，直接关系到教学质量的好坏。在教学与科研的发展模式中，目前国内重点大学和国外重点大学均采用“以主讲教师为专业教学单元负责人”和“以博士生导师为负责人，研究生指导小组为研究单元”的现代教学与科研体系。有步骤地建立现代教学与科研体系，不仅有利于将来的定岗定编，更有利于教学和科研活动的远期发展。进一步加强学院现代教学梯队与科研课题组体系的建设，使教学和科研成为学院的两个中心工作。积极开展对外交流与合作，与更多的同类大学的相关院系建立友好往来，以达到互通有无，资源共享，促进发展的目的。
2、实施人才培养工程
培养、引进和留住人才问题实际上也是一个环境建设问题。人才培养包括本科生、研究生、青年教师、实验技术人员和行政人员的培养和职业培训。在教学方面，化学学科提倡稳定而扎实的基础课教学，丰富多彩的课程门类以及形式多样的教学方式。对不同层次的培养对象，其培养方式和培养目的是不同的。对于本科生，要以培养广博的知识面，创造性思维和扎实的基础为目标，要将本科生培养成“材”而不是“器”。近年来本科生学生素质较高，如何把他们培养成才是需要认真研究的问题。对于研究生，则要将其培养成某一方面的专业人才，并使其专业素养达到一定程度。通常，研究生阶段是出成果的阶段，所以对导师也有较高要求。而青年教师的培养主要涉及引进与派出的问题，“配学生”“创条件”“压担子”是培养这些人才的可行方案。对于实验技术人员，存在技术更新和再培训的问题。而行政人员的业务培训主要是本职业务和责任心的问题。在引进与留住人才方面，要选准目标，给政策，注重资金和情感的投入，努力创造良好的人才环境和经济环境，使他们愿意留下来与我们共同创业。
实施研究生五年制是化学学科作为一门实验性很强的基础学科所决定的。化学学科研究生获得学位所需时间长，要经历专业理论与实验基础知识的了解，科学实验和学位论文的撰写三段过程。相对其他学科而言，由于实验周期长及科学实验需重复的特点，前两段过程往往要花费更多的时间，才能获得授予学位要求的实验结果。多年的实践说明，三年的时间很难完成满意的学位论文。欧美大学化学学科不将硕士作为一级学位，而只是在实施五年制博士学位制度过程中，不能获得攻读博士学位资格的研究生在完成学位课程学习后可以研究生毕业并离开学校。美国自己的化学硕士在美国社会是不被接纳的。其他国家具有化学硕士学位的留学生并不被承认，若攻读博士学位仍同本科生毕业一样需获得攻读博士学位资格。国内如北京大学已在两年前实施了五年制博士研究生培养方案。因此，实施五年制博士学位制度有利于化学学科在学位标准上向国内一流大学看齐，并逐步同国际接轨。
办学国际化是经济全球化趋势的要求，是我国进入WTO后面临的不可回避的挑战。我们所处的地位和我们的声誉还不足以吸引国外著名学者来院任教，我们的经济条件又不可能花那么多钱聘请国外著名学者来院任教。因此，办学国际化问题为我们提出了更高的要求。但我们因此提出了奋斗的目标。在未来的十年里，化学学院的某个学科可能实现初步的国际化。化学学院在基础研究方面较为深入的特点，有利于化学学院的国际化建设。当然，这种建设要从一点一滴开始。相信化学学院全体教职员工不但能建设起培养我国化学人才和开展高水平科学研究的一流学院，而且通过齐心协力，一定会在不远的将来创造出一个国际上承认的化学学院。
3、以南迁为契机，建造化学学科强大阵营
今年年底，化学学院将开始南迁。应该说，这是学院发展史上的一件大事。南迁是学院教学科研环境的一次大改善，也是我们各项工作的一个新起点。我们决定以此为契机，争取1~2年内在南区建设化学科研楼，实现化学学院的整体南迁。
搬迁后的化学学院将形成一个以无机合成国家重点实验室、超分子教育部重点实验室、麦克德尔米德实验室为科研龙头，以基础教学科研实验楼为人才培养基地，以将来新建的化学科研楼中的科研和开发队伍为后盾的庞大的、坚实的学科阵营，这在全国各大学中也将是首屈一指。因此，我们必须抓住这个绝好的发展机遇，重新审视一下自己，推陈出新，扬长避短，动员全院教师员工，鼓足干劲，集思广益，全心创业，励精图治，把化学学院的各项事业推向一个崭新的局面。
4、每年开展一次长春化学论坛
在引进外来人才方面，我们拟定采取的方式为：以化学学科为龙头，每年暑期召开一次化学论坛，广邀各方有识之士参加。就学术研究、学科发展、人才资源的开发与利用、振兴老工业基地、化学为社会服务、国际交流合作等重要交叉问题展开深入讨论。把人才招聘做为论坛的主要目的。以文会友，物色合适人选，一旦选中，就要与之谈条件，给待遇，使之能够加入到学科的发展建设上来，为学科的发展注入新鲜的活力。我们特别注重引进以下三种类型人才：一是在某一学科领域有独特造诣的人才，工作起来能够独挡一面，带动一个学科或专业的发展进步。二是引进外籍教师，开展双语教学，使学生面向国际课堂，直接与国际接轨。三是引进外籍专家学者来校讲学、交流学术思想，互通有无。并欢迎外国学生前来留学培训，积极为他们创造合适的学习生活条件。
以上设想，如能够得以实施，将使化学学科继续保持发展的势头，使我校的传统优势学科得以发扬。因此，积极向学校阐明这一观点，希望学校领导能够给予重视，给与引进人才启动基金，以解决学科后续发展的问题，保证我校优势学科的稳定发展。
5、建立数字化学学院，加强未来学科发展竞争力
国际知名大学的学院数字化建设很快，逐渐适应当今信息社会的要求。我国加入WTO后也正在加快信息化建设的步伐，吉林大学化学学院在教育部和学校领导的支持下，已于1999年开始建设“教育部应用化学网上合作研究中心”。该中心联合北京大学化学与分子工程学院、长春应用化学科学研究中心、吉林大学理论化学研究所等单位，开展网上图文通讯，视听交流以及国内外合作研究，在国家教育部初期拨款80万元的基础上，开展了很有成效的工作，顺利通过2001年教育部网络建设的评估和验收。三年来，化学学院抓住这一事关未来发展方向的建设课题，自筹经费逐步建起了“吉林大学教育部应用化学网上合作研究中心”的使用平台。为了更好地建设这个中心，使该中心适应未来学科对数值化的需要，应对突发事件来临时保证教学与科研工作的正常进行，我院提出了在“教育部应用化学网上合作研究中心”基础上建设“数字”化学院的建议。并逐步实现三方面的设想：网上教学与科学研究、网上国内外学术交流、网上学院的数字化管理，希望得到国家和学校的经费支持。
6、紧跟时代步伐，在振兴东北老工业基地的战略中一展身手
从今年开始，国家将重点实施振兴东北老工业基地的战略方针，这将给我们带来新的发展机遇。做为高等学校的教学和研究部门，我们应积极为振兴老工业基地提供人才，拓宽毕业生就业市场。同时，积极寻求自身发展的新途径，与一些相关企业建立合作关系，如：项目开发，产品转让，创建联合实验室，建立国家级技术创新服务中心等等。通过一系列的努力，来拓宽我们的发展空间，走出一条学科发展的新道路。