（三）2010年前我校分析化学学科建设的基本思路
分析化学已经发展到分析科学阶段。分析化学已从化学的一个分支学科发展成为化学、物理、数学、电子、生物医学等多学科之间的一门边缘学科，迎来了大有作为、“当家作主”的第二个春天。分析化学家“只出数据，不出产品”的观念已经过时。分析仪器的创新已经成为分析化学研究的主要内容之一。我校在分析仪器研究方面起步较早，并已在国内外有一定影响，因此我校分析学科的建设应该紧紧抓住这个机遇，力争在短时期内取得成效，办出特色，成为国家级重点学科。

（四）分析化学学科建设的目标和措施
建设目标：分析化学学科现为省级重点学科，近期应努力建成为国家级重点学科，成为国内一流、国际知名的高水平分析化学学科教学和科研基地。为此，拟采取如下措施：
1、在办好省级《光谱分析仪器工程技术研究中心》的同时，争取创建《教育部微分析仪器工程技术研究中心》。在此基础上力争在尽可能短的时间内申报成功《国家微分析仪器工程技术研究中心》。
2、为了办好工程技术研究中心，《中心》将分成两大部，即研发部和经营部。研发部与化学院的《微分析仪器研究所》合而为一。设固定编制25人，流动人员则保持在50人左右，下设十个研究开发实验室，主要研制小型和微型分析仪器，不定期编辑出版《微分析仪器通讯》内部刊物。经营部则将注册一家公司（吉大天鹅仪器公司）实行企业化管理，主要从事研发部科研成果的转化和推广应用并面向全国进行技术服务。
工程中心的成功运行和发展，将促进与化学学院分析化学系等一起为争取早日把我校分析化学学科建成为高水平、有特色的国家级重点学科作出贡献。
3、鉴于分析化学学科建设涉及多个行政单位，为了统一规划、协调和促进分析化学学科的建设和发展，建议在化学学院的统一领导下，成立主要由分析化学学科博士生导师组成的分析化学学科建设协调小组，并设组长和副组长，长年负责此项工作。

（五）学科建设的主要内容
1、科学研究。为了建成高水平、有特色的国家级重点学科，分析化学的科学研究近期将本着分析方法和分析仪器研究并重的精神，主要在以下几个方向进行努力：
（1）微波分析化学。此方向已取得了较大进展，特别是微波等离子体光谱分析方面，科研成果在国内外已有一定影响，今后要扩大研究领域，特别是在微波化学方面，争取建成拥有从微波消解、微波萃取到微波合成系列设备的微波化学开放实验室，承担国家重大研究项目（如微波的非热效应研究）。
（2）光谱分析。光谱分析在分析化学中占有重要地位。本学科点以前的光谱分析侧重无机组分和环境试样的分析，近年已向有机组分和生命科学领域的分析问题转移。今后要强化这一领域的研究特别是要注意新方法、新仪器的研究。在已有较好基础的表面等离子仪共振（SPR）传感器和超灵敏荧光共焦显微镜进行单细胞分子检测及量子点编码微球微芯片流式生化分析技术的研究方面作出更好的成绩并形成特色。
（3）小型质谱仪。要充分利用与美国Purdue大学Aston质谱实验室建立的良好合作关系，在小型质谱仪，特别是离子阱质谱仪的研究方面作出贡献，形成特色。
（4）电化学分析。电极是电化学研究的核心，而过程分析化学是现代分析化学发展的重要趋势。因此将重点研究新型选择性电极，用于过程分析，并将一些电极与各种分离技术（如液相色谱、毛细管电泳等）联用，解决一些实际样品，特别是一些生物样品的分析问题。
（5）环境分析。重点是研究开展现场分析用方法及仪器，包括便携式仪器和连续在线检测用仪器。
（6）农用分析仪器。重点研究采用短波近红外的粮食品质快速检测仪和采用全谱技术的系列农用分析仪器。
（7）医用分析仪器。重点研究分析诊断仪器，例如非侵入式血常规检测仪、微量元素检测仪、红外热成像仪等。
工程技术研究中心将以小型和微型分析仪器为重点，拟建立十个研发实验室：
（1） 原子光谱分析仪器研发实验室；
（2） 分子光谱分析仪器研发实验室；
（3） 微型质谱仪研发实验室；
（4） 光谱化学成像仪器研发实验室；
（5） 环境检测用分析仪器研发实验室；
（6） 农用分析仪器研发实验室；
（7） 医用分析仪器研发实验室；
（8） 工业用分析仪器研发实验室；
（9） 公共安全用分析仪器研发实验室；
（10） 共性技术（软件、电子、机械）研发实验室。
保证足够的科研经费是科研工作持续发展的基本条件，因此要努力争取得到更多的科研项目和经费。力争做到国家自然科学基金委项目5-10项，其他部委5-10项，横向项目5-10项。并争取有3-5项成果获得省、部级奖，1-2项获国家级奖。
2、学术队伍。学术队伍建设主要围绕各个研究方向进行,每个方向要形成在国内外有一定知名度的学术带头人和年龄结构合理的梯队。总的师资队伍要发展到30人左右。为此要让现在40岁以下的教师通过在职或离职学习，都获得博士学位。并使本学科教师队伍中具有教授职称的人数达10-15名，博士生导师达到10名左右。
3、人才培养。目前分析化学学科点每年招收硕士生20-25名，博士生6-10名，相对较少。2010年应使博士生名额扩大到每年招收20名左右，同时招聘2-4名博士后和访问学者。
4、课程体系。现在硕士研究生主要开设光谱、电化学、色谱分析三门专业课程，所用教材为翻译出版的国外教材及其他教材，自己编写的教材较少。另外，全化学院还开设一些共同课，即高等无机化学、高等有机化学、量子化学等。这些课程主要是为了选拔硕博连读研究生有一个统一的标准。2010年前将自编1-2本硕士生使用的专业课教材。博士生的课程，现在基本采用自学方式。考虑到硕博连读的学生将越来越多，因此课程体系应按连读模式设置，即用一年半时间进行课程教学，学习内容分基础和最新进展二部分，比例以2：1为宜。同时，加强每周一次的学术讨论会，以扩大学生的知识面和提高分析问题、解决问题的能力。
5、支撑体系。目前本学科的实验和仪器设备条件都相当差，特别是仪器设备，由于长期没有什么经费投入，大部分是老仪器或自己改装、组装和研制的仪器，而没有什么新仪器，更没有高档次的仪器。如红外仅有一台用于教学的棱镜式红外光谱仪。所以，应通过创建成功国家级重点学科，争取获得211工程建设等更多经费的投入，以购置必要的仪器设备，满足教学和科研的需要。另外，实验室面积也太有限，根据前述规划，除本科教学用实验室已在南区新理化楼解决外，研究生培养和《微分析仪器研究所》及《工程中心研发部》十个研究开发实验室至少需要4000米2的实验用房。希望能在理化楼东侧2层和3层解决。