其次，要解决呆得住的问题。要让广大免费师范生沉下心来做教育，脚踏实地干事业，关键要不断加大农村教育的投入，大力改善农村中小学教师教学与生活条件，积极完善农村学校基础设施建设。完善用水、用电和娱乐等生活配套设施，使教师有良好舒适的生活环境。要不断加快校园文化建设，开展形式多样的艺体活动和有益于身心健康的娱乐活动，使免费师范毕业生在基层学校有球可打、有网可上、有书可读，丰富他们的课余文化生活，努力提高他们的幸福指数。

　　针对农村青年教师找对象难的实际问题，一方面教育部门、共青团、妇联等应携手合力，积极行动起来，组织各行各业人员与农村教师联谊活动，为农村教师们扩大交际范围提供一个广阔宽松的平台；另一方面要积极引导广大农村教师特别是免费师范毕业生树立正确的婚姻观念，正视自身实际情况，在更广泛的范围中去寻找未来的伴侣。此外，学校基层组织特别是学校工会，要关注关爱年轻教师，通过“走出去，请进来”，与兄弟学校共建“联姻”关系，与乡镇部门多开展联谊活动，为他们提供展示的机会和平台，使他们融入本地，提高本地人对其的认同感。

　　最后，要解决干得好的问题。教育行政部门和基层学校要加强师德修养，培养敬业乐业情操，要让免费师范生们明白“选择了教师这一职业，就要懂得怎样去当好教师”。要让免费师范生在学习实践和社会实践中认识教师是“太阳底下最光辉的事业”，通过他们自身学习和自我修养，将个人认识内化为自己的道德意识、行为和习惯，形成高尚的道德品质，无愧于教师这一职业。

　　要加大培训力度。一是做好岗前培训。地方教育行政部门要严格按照“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的要求，认真做好免费师范毕业生岗前全员培训。二是抓实岗后培训。针对免费师范毕业生基层工作经验缺乏、工作入门较难的实际情况，从抓实上岗后培训入手，坚持理论与实践并重，集中培训与个人自学同步跟进，就如何顺利开展农村工作，如何解决实际问题进行针对性培训。三是实行结对帮扶。要采取“一对一”或“几对一”师徒结对的方式帮助他们化解工作中的各种疑难。尽力解决免费师范毕业生在工作、生活、学习等方面遇到的实际困难，对他们的生活困难、教育教学困难、工作障碍，及时伸出援手，加大对他们的帮扶和引导，为他们提供必要的、及时的帮助。四是注重人才培养。基层学校和地方教育行政部门要在后备人才培养上，把免费师范毕业生与当地其他教师同等对待或优先考虑，要善于把那些思想素质好、业务能力强、有一定发展潜能的免费师范毕业生及时提拔到学校管理队伍中来，让他们积极参与学校管理，在熟悉教育管理中长见识、增才干，茁壮成长起来。

　　要建立健全激励机制。在对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实施“工资倾斜政策”的基础上，对在农村长期从教、贡献突出的教师加大表彰奖励力度。做到评先评优要向农村教师倾斜，要把评先评优的指标按一定的比例划拨给工作出色且长期在农村基层和艰苦边远地区工作的农村教师，特别是免费师范毕业生，让他们尝到工作的甜头，激起工作的热情。 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页