教育规划纲要出台仅大半年时间里，各省份党政“一把手”亲自出席当地教育工作会议，“一把手”亲自关心教育、亲自抓教育规划纲要的落实，核心关键词只有一个：优先发展教育。

　　“教育是基础，教育是支撑，教育是民生，教育是后劲，教育是形象，教育是未来”，河南省委书记卢展工在河南省教育工作会议上连用6个“是”强调发展教育“尤为重要、十分紧迫”。

　　“山西要转型，教育首先要转型；山西要跨越，教育首先要跨越。”山西省委书记袁纯清在全省教育工作会议上强调，要着眼转型跨越发展大局，从战略高度谋划和推进教育改革发展。

　　优先发展不仅是各级党政领导的共识，更是以加大教育投入为标志的切实行动——

　　广东在2011年逾8000亿元的全省财政预算中，将1072亿元的第一大项支出用于教育，并提出力争到2020年各级财政教育拨款占财政总支出比例达到25%以上。

　　湖南将市州、县市区预算内教育经费支出占财政支出的比例每年同口径提高1至2个百分点，省本级预算内教育经费每年年初预算比上年递增20%。

　　“到2012年国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例达到4%。”这是国家对地方加大投入、优先发展教育最积极的回应和最有力的保障。温家宝总理在去年的《政府工作报告》中指出，中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政要相应安排，确保实现这一目标。

　　两年多来，摆脱了观念束缚的各级政府，纷纷以攻坚克难的精神，从最棘手、最热点的问题入手推动改革。

　　浙江省成立了以省长为组长的教育体制改革领导小组，普通高中课程改革、中小学教师专业发展培训制度改革、民办教育制度改革等方面已取得阶段性成果。

　　江苏省在全国率先出台《关于加快推进学前教育改革发展的意见》，制定了以县为单位的“学前教育五年行动计划”。

　　蓝图已经绘就，号角已然吹响，在人才培养体制改革、招生制度改革、建设中国特色现代学校制度、办学体制改革方面，行动一触即发。