城乡统一配师资

　　近3年来，已有322名本科学历特岗教师补充到农村

　　“我都在这里成家了，以后也将扎根在这个学校。现在学校的条件非常好。”在兴隆山镇明德小学，记者见到了数学老师李博。3年前，她从师范学院毕业，来到离家60多公里的兴隆山镇，成了一名特岗教师。

　　近3年，通榆县先后招聘了322名本科学历特岗教师、10名硕士教师、12名“三支一扶”教师到农村学校任教，有效缓解了农村教师老龄化、缺少专业对口教师的现实问题。

　　在教师补充机制的建设上，通榆县统一配备师资，将优秀大学毕业生补充到农村学校，缩小城乡教师队伍差距。这些大学生不但给学校带去了朝气，也渐渐成为教学一线的骨干。

　　这些政策的目的，是引导教师在城乡合理流动。县城学校在全县农村中小学在岗教师中选聘老师，要求应聘者须“在农村连续任教5年以上”。在校长的公开选拔中，通榆县明确要求，竞聘县城学校的校长要有在农村担任校长满4年以上的经历。

　　近5年来，已有32名中层以上领导、93名骨干教师和学科带头人下乡支教，涵盖了语文、数学、计算机、英语等13个学科。2010年，通榆县有6名县城优秀干部竞聘到农村学校任校长，同时在农村学校选派了8名副校长到城镇中小学校任副校长进行锻炼，把城镇学校管理经验带回农村。

　　通榆县还进一步探索更有吸引力的城乡教师“流动”机制。县城每年要有10%的中高级教师或县级以上骨干教师到农村任教，农村学校派教师到县城研修。为此，通榆县将尝试依据地域远近和艰苦程度，设置不同等级的补助标准，鼓励教师向偏远乡村流动。

　　让更多的城乡孩子能够就近享受优质教育，才算是义务教育的均衡发展，才能真正实现义务教育的公平。

　　——通榆县教育局局长　张兴邦