女排原国手杨希曾长期在美国生活，她看到的是，美国的学校体育以校队为核心，从小学、中学、大学最后到职业体育，形成了一条连贯的发展脉络。各级学校的校队队员受到学生和家长的尊敬和追捧，校队成为学生向往的集体。由于校队队员也是学校的学生，必须完成所有学生都需达到的基本学业要求，校队队员大都成了“文武双全”的精英，无论最终能否进入职业体育圈，都不影响他们的升学和择业。

　　2005年在土耳其伊兹密尔举行的世界大学生运动会上，清华大学学生胡凯夺得男子100米跑金牌。胡凯的名字一夜间传遍中国，并不仅仅因为他是男子短跑的大运会冠军，更重要的是，在中国历史上，他是第一个由教育系统而非体育系统培养出的世界冠军。胡凯在清华大学和全国高校造成的轰动效应，远远超过了任何一名出自体育系统的大运会冠军。因为对于广大学子来说，胡凯与自己是如此之近，而那些由专业队培养的“运动员大学生”仍难脱“四肢发达、头脑简单”之嫌。

　　不过，8年之后的今天，胡凯式的大学生运动员在中国依然是“稀有物种”。

　　中国职业体育与学校体育之间的鸿沟对于二者是“双败”的结局，职业体育无法得到全面发展的后备人才，学校体育则失去了“更快更高更强”的目标。二者如何融合仍然是一个待解的难题。(记者 慈鑫 樊未晨)