赛课失真，教育的理想渐行渐远

　　一场规模盛大的全国赛课，其扭曲与异化正常教学的程度，大家早已见怪不怪。来自全国各地的选手，无一例外都不用粉笔书写，取而代之的是在黑板上贴字条。老师们呈现的PPT课件，其精美和高超的程度，堪比中央电教馆作品。而在所有失真的举动中，最令人忧心的，莫过于教师创造的泯灭。

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　　赛课背后牵扯出多方力量。对于教师来说，职业声望的诱惑足以让全国赛课变成教师职业发展的“金字塔”，多少特级教师，都是这样过关斩将，被大大小小的赛课一路“孵化”出来的。对于学校来说，品牌就是生命线。教师职业荣誉是学校品牌荣誉的核心部分。为此，学校全力以赴，将全国赛课视为学校日程的重中之重。而对于大赛组委会来说，他们擎起基础教育改革的大旗，寄望于通过新型课堂的引领，将学科教育改革推向深入。然而，偌大的赛场上，赞助商、广告商铺天盖地，高额资料费、会务费等，一场比赛也源源不断地创造着各种收入，纷纷流入不同人的腰包。当然，除了这三方主体，还有一部分关键的“专家力量”，他们拥有合法的权力，把赛课的标准不断向形式倾斜、向技术倾斜、向过度设计的教学创新倾斜，引导着一堂好课的去向。专家、教师、学校、组委会四方构成了一个愈演愈烈的怪圈，共同把课堂推向了竞争、虚伪、形式。

　　然而，这样的赛课究竟会把中国基础教育带向一个怎样的未来？

　　作为赛课的亲历者，我很担忧。