党中央把推进城乡教育均衡，实现教育公平作为执政党的使命。更多城市、更多优质学校把这个目标作为自己的责任，自觉加入到支援农村学校的行列中来。这10年，为了推进优质教育资源共享，无数城乡学校开展了“一对一”帮扶活动，优质学校派出自己最好的教师到农村学校支教，同时把农村教师请到自己学校学习。

　　在成都，100所城市学校与100所农村学校结成了对子，双方共同教研、共同培训、共同发展。金堂县土桥中学校长李发琼说，有了成都田家炳中学的鼎力支持，我们的班主任队伍变了，校本研修变了，最重要的是，我们提升教育教学质量的信心足了。在北京，人大附中通过网络，将自己的教学资源向远在贵州毕节地区的民族中学和宁夏六盘山高级中学开放。在山西，晋中市榆次区张庆中学，因为大批优秀新教师的到来，教学质量大幅回升，90多名流走到城里上学的孩子又回流到农村学校。大批新教师和支教教师的到来，改变着农村学校的教育教学，也在改变着孩子们的精神生活。

　　这10年，农村教育的变化，不论是大幅度的，还是静悄悄的，都在影响着农村的学校和孩子们，影响着农村亿万百姓。

　　农村学校的办学设施改善了，硬件标准提高了，教学质量提高了，流失的学生返校了，这些变化无不让农民兄弟们惊喜。他们对孩子寄予厚望，对教育寄于厚望。

　　教育兴，农村兴；农村兴，国运盛。（本报记者 李曜明）