在建议家长配合完成家庭作业中，老师要注意把握度。不能增加家长的负担，也不能做硬性规定让家长必须参与孩子家庭作业的完成。而家长对孩子的作业也不能甩手不管，应该适度关注、过问。

　　低年级学生不能布置书面家庭作业，可以让他们少量做些实践性、有趣味的作业。而高年级学生，老师要合理布置作业，不要过多增加学生的学习负担，我们学校要求老师布置家庭作业的方式要多样化，多些趣味性、实践性、有创造性的作业，机械式、单调重复的作业不能布置。要关注学生作业的效率，并适合学生的发展特点。对作业的批改也要求多种形式，不能简单评判对错，要在作业中发现问题，查缺补漏，并鼓励学生做一些有创意的东西。家庭作业书面评改时还要求面评，引导学生正确看待家庭作业。

　　梧桐小学校长李根旺：对于一二年级的孩子来说，不能为他们布置家庭作业，按照他们的年龄特点，做这些作业不太适合，老师也应该在课堂上就把该解决的知识点解决掉，不要在课外留额外的作业任务。我们学校就严格执行低年级不能留书面家庭作业的规定。

　　但从家庭教育的角度来看，作为家长，共同和孩子完成一件事情有其积极的意义。一些家长认为辅导孩子学习都是学校的事情这种想法也不对。(记者 孙颖 实习生 赫文靖 摄影：记者 周游（除署名外）)