老师有转嫁教学任务之嫌

　　记者了解到，按照深圳相关文件要求，要切实减轻学生课业负担，严格控制中小学周课时总量、家庭作业时量，小学三年级以下不留书面家庭作业。而《深圳市教育发展“十二五”规划》还表示，减负工作实效将作为对校长考核的重要内容、学校办学水平评估与特色学校创建评定的必达指标。

　　家长抱怨自己被迫过度参与孩子家庭作业，且多名为小学一年级学生家长，这也反映出相关减负及“小学三年级以下不留书面家庭作业”规定执行得并不尽如人意。

　　深圳大学师范学院学前教育系副主任、副教授陆克俭表示，家长的抱怨反映出学校把学生学习的部分过程交给了家长，转嫁了其该负的一些责任，而这种情况也确实会给家长带来负担。

　　对于之所以出现这种情况，陆克俭分析，可能班级里不爱学习、成绩差的学生比较多，老师一个人解决几十个学生的学习问题确实有困难，这也反映了应试教育、唯分数、成绩论的悲哀。“老师有应试的压力，成绩差的学生如果多了，老师自己不好交代，家长也会抱怨老师的教学水平不高。转嫁后，家长自己参与了孩子的作业，万一孩子学得不好，家长也有问题。”

　　在陆克俭看来，家长不应该承担孩子家庭作业的任务，因为家长的文化水平参差不齐，他们不知道教学大纲的具体要求，家长的指导可能不符合教学大纲的要求，反而影响孩子的学习。而且家长督促、陪伴孩子做作业，并不利于孩子的自主学习。“如果孩子在做作业时经常有人陪伴，突然没人陪了的话，他就不愿意或不会自己学习了。”