师路春语 二、我谈无锡教育缺什么

作者：郑重    电邮：keger@163.com   QQ：124915700

2008.3.29  阴雨

大学时代因为一次不必要的文字叙述，给我带来了一次很大的麻烦。所以我很少走笔触及热点话题。几天前看到了这个讨论话题，自己很想说说，熬了好几天，还是落为文字。

无锡教育少什么？看到这个命题，我思维的深处却反映出另一个对立的话题，无锡教育有什么？讨论的文件要求中一二三四很明确，可是我看看，好像都不是无锡特色的东西。做了无锡人近30年了，至少有24年接触无锡的教育。不管是自己被教育还是去教育别人，要我说说无锡的教育独特之处，恐怕还是很难。

无锡教育有什么？我思索了几天，冒出来的是无锡教育有着无锡地理狭隘的痕迹。无锡是个小城市（当然是于地理来说，无锡市的经济总量还是很不错的！），却存在着7个区、2个县市，区位封闭，致使我们的生源流动性是那么差。无锡的每一个区县都在打造属于自己的优质教育品牌，可是，散乱下来的结果是什么？教育质量的总体下降而已。

无锡教育是无锡经济的基础，教育总是随着人们的经济思维，城域思维而同步变化的。无锡人向来有着小家子气的底子，我记得以前无锡的“城里人”是很有傲气的，当然，这仅仅是对于无锡的“乡下人”而言。如果让一个无锡的“城里人”走到上海人面前，他又会变得很自卑。无锡的教育也有类似的情况。无锡城（或许还应该有江阴城、宜兴城的概念）的教育是那么牛气，从幼儿园开始，到小学、高中，无锡响当当的学校牌子都在城里。可是这些学校和别人比比，恐怕也就那样吧。现在很多无锡的“乡下人”喜欢想尽办法将自己的小孩子送进城里的学校读书，除了一部分人盲目相信城里学校的教育质量，还有一大部分人也有着“乡下人”扬眉吐气的翻身感。

最近几年，无锡终于打破了“城里人”的狭隘，开始建设起大无锡城。教育上呢，无锡的校管中心成立了，多少让人看到一些希望。可是，管理的统一不等于行政的统一，要让学校消除门户、区位之见，我看除非把所有的师资糅合起来，每学年进行统一调配，做到师资共享。邓小平说过“教育要从娃娃抓起”，可惜，我们很多的小孩却无法享受同等的教育公平。目前无锡的好的幼儿园和好的小学依然被一部分人所垄断，这就是所谓的“学区”！“学区”是对的，可是师资不平等，“学区”又怎么会平等呢？！

最近几年，江苏高考一直在鼓吹苏北模式，无锡现在很矛盾，地位很尴尬。现在无锡的初中生源分配走向很矛盾，靠着政策，某些学校年年享受着最好的生源，却没有出现最好的教育质量；而某些学校享受不到最好生源，却被要求出最好的教育质量。其实，无锡教育的“锅子”只有那么大，现在要有那么多碗来分，总有分不匀的现象，继续维持这一现象，有一天大家都会吃不饱。竞争压力是无锡教育目前面临的最大问题，学校的淘汰恐怕也将会成为无锡教育今后的一个很大的问题。

总结上面的内容，我觉得无锡教育少了一种统一和协调，无锡教育缺乏一种大的气魄，缺少一种的大的规模。无锡教育首要的问题就是要考虑学校区位设置的合理性，调整学校的分布。还好，这几年，随着无锡城市建设的推进，无锡的教育布局改动也很大，希望能够力度更大些，规划能够更合理些。

无锡教育还少什么呢？上文关注的或许是无锡教育布局，属于“硬”的一面。作为教师，我更乐于谈谈无锡教育“软”的一面。用一个例子来说明这方面的缺陷吧。我有一个大学的同班同学，在江阴工作，五年来，我们从来没有在一次教育教学实践活动中碰到过。这或许叫做“鸡犬相闻，老死不相往来”吧。什么问题？无锡的教育过于自我封闭，相互间的交流太少了。无锡教育对于教师继续教育的投入大不大，具体数据我不知道。但是我想说一句，即使是教师培训、继续教育的投入很大，恐怕教师也是应付不暇。再举个实例，五年中，我参加过永中OFFICES考试（不知道什么等级，恐怕下次还要继续参加），结果去年又要参加什么计算机考试了。要考试也可以，安排在寒暑假多好，非得在一个学期最忙的时候，天晓得这些考试是谁搞出来的，他们知不知道教育一线的需要。这说明什么？至少在这些方面缺乏对教师最基本的人文关怀！五年来，我好像没有过过一个完整的暑假，每年都有折腾不完的培训，我想，这些培训里面，市级、区级的应该有不少吧，每年重复的也有不少吧，现在不是流行五年规划吗？哪一级教育主管部门能够敢教师培训的五年总体规划拿出来给教师看看，听听教师的心声，搞个教师培训听证会？！

无锡教育缺乏大师级人物，小学，初中我是不太清楚的，我只知道，在新一轮的高中新课程改革中，对于教材的优势，无锡教育并不突出。无锡有几个重量级教育者参与了教材的编写？无锡有几个重量级教育者参与了高考试题的命制？这个论断或许有些偏激，但是却值得我们对无锡教育青年教师培养体系的反思。从人类历史来看，优秀者除了自己脱颖而出外，绝大部分是被推出来的。无锡教育在这一方面作了很多努力，但是到目前似乎并不成功。我们需要的是那种能够植根无无锡的教育又能影响全国的教育理论的横空出世，在现有的教育体制下，无锡要让一部分人冒出来，有点难。无锡的大学教育与中学的联系也不够紧密，这与南京和上海的理论研究有着很大的差距。这是我们应该值得的借鉴的地方。让大学理论研究者与中学教育实践者相结合，牵线搭桥的飞教育主管部门不可。

无锡教育少什么。我的结论只有一个字，少的就是“大”！缺少大气魄，缺少大规划，缺少大勇气！

人类的进步在于不断进化，还好，我们终于看到了无锡人对于“大”的渴望。无锡的城市区位格局被彻底打破，无锡教育也开始用于探讨这样的话题。兼听则明，偏听则信。我想，有了这样的一个讨论，无锡的教育终究会有一个大飞跃。