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《新课程改革高一年级历史科目阶段性总结》 四十五团中学高一历史组 蔡红<br />
今年是课改的第一年。 课程改革最突出的要求是将以前教学中以老师为主体转变为以学 生为主体，要求教师善于激发学生的学习热情及培养学生的创新意识，并让其学会学习，得 到持续性的发展。 作为历史科的教学， 要调动高一年级学生的学习兴趣更重要是加强学科的趣味性与探究 性及学科与现实生活的紧密联系，使学生在学习中得到乐趣，并使其能力得以提高。历史是 一门人文学科， 它的一个重要功能是要培养学生的情感素质， 帮助他们树立正确的价值观与 人生观，有利于学生的成长。 根据课改的要求，在一年的实践中，我们采用了灵活多变的教学手段。由于高一年级的 学生刚刚接触历史科的学习， 因此这阶段的教学我们的着重点放在激发学生学习历史的兴趣 与积极性上，通过与课本内容有关的课外知识，如历史人物、成语故事、社会调查、甚至动 手制作历史小作品等形式去吸引学生主动学习历史，寓教于娱乐中。此外，就是注重培养学 生良好的分析能力、表达能力、创新精神，最终掌握基础的历史知识，并在整个过程中激发 学生的爱国主义与民族自豪感。 通过一年的课改， 我们觉得课标对初中教育的定位是比较恰当的， 历<a name="page"></a>
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