来源:腾讯教育

主持人：在剩下的短短30多天的时间里，在理科综合上有没有可能提高一步，首先三位老师也一个肯定的意思，咱们的成绩还是有提高的空间的。我想网友们还是应该能有收获。下面请各位老师谈一谈，在下面30多天的复习时间当中，应该有什么样的复习策略应对？

宋晓垒：各位网友，从今天开始到高考算一下，有35天的时间里，如何在这么短的时间内把物理知识做一个复习，并且成绩有所提高，我建议同学们从以下四个方面做最后的冲刺：

第一，要回归课本，这个回归课本指的是在物理这一课当中，许多非主干知识，光学、原子物理还有热学，这一块知识是记忆性知识。同学们在在做题过程当中遇到概念不熟，非常有必要回到课文当中把这块知识弄懂了，不要因为这些记忆性的知识而丢分。

第二，我建议同学能够重新复习一下错题，看一下我们从复习开始到现在应该做了很多卷子，在做的卷子当中有我们做的题，而这种做错题，既然是做错了，可能会有智商上的漏洞或者是思维上的偏差，或者是解得不规范，再次是你的粗心，不管是什么原因，你是出错了，希望同学们在最后阶段把这种错题翻出来动手做一做，在这个过程当中，你就能够把这种错误率降低。应该说这是非常有用而且有效的方法。建议同学们在这个阶段一定要尝试一下。

第三，建议同学们在做题的时候选作一些高考真题，因为在最后同学们还是要做题的，在选择高考真题还有我们模拟习题的过程当中，同学们应该有一个取舍。因为高考真题是需要我们命题专家经过反复推敲反映我们解题的思路，能够达到我们能力的考察，做高考真题对于同学们的能力训练是非常有效的。我们平时模拟试题应该说比高考真题差一个档次，无论是哪方面都不如高考真题那么直接、有效。所以同学们在最后为了防止手生做一些题，就要拿这些高考真题为我们的首选目标。这样的话，通过这些做题的训练，能够使同学们在高考的时候能够摸清高考的意图。这是第三个方面。

第四，请同学们要调整自己的心态，最后这个阶段，应该说我们不能再像前一个阶段那样学得很晚，晚上很晚才睡，很累，第二天很疲劳。这样要求同学们在最后阶段在做练习题的时候，一定要和高考的时间对应起来。比如说考理综，我们就在上午的时间做理综，能在这个时间让我们兴奋起来。从这样来看，高考的时候就要求同学们在之前把心理调整好，除了心理上的影响以外，最后剩下30多天的时间，你再焦虑都于事无补，还不如多看看课本，多做我一做高考真题，这样对我们心理上至少是一种抚慰的工作，尽量不要焦虑。总之在最后这个阶段，同学们静下心来，踏踏实实做一些冲刺工作，临阵磨枪，不快也光。谢谢大家！

主持人：物理学科今年的命题有没有什么大的变化呢？

宋晓垒：从命题上来说，这个变化不是特别大。

主持人：那么从出题方向呢？

宋晓垒：增加了一些省份的命题，有国家命题还有各省分值命题。根据各省的情况做命题的话，有一些调整，但是总的调整不大。可以把上一年考试的卷子、结构、题型都可以做一个重新梳理，分析一下，就能找到今年出题的规律了。

主持人：从咱们物理学科的知识点来说，可能分很多，像光学、力学很多。那么从考卷来说，他们的比重大概是一个怎样的比重？

宋晓垒：现在这种考试情况下，物理还是分主干支，主干是力学，非主干是光学部分。应该还是有比较明确的分值。

主持人：像难易度的命题占多大的分数？

宋晓垒：难易比例，一般是2：6：2。简单的题占到20%左右，中档题占到60%，难题占20%左右。这样算下来主要还是中档题为主。

主持人：也就是对绝大多数的考生来说，他们还是不必要担心的是吗？

宋晓垒：不必要担心。

主持人：在网上有很多网友可能基础比较差。他说我的物理基础很差，教材看了很多遍，一到了考试还是不会做，在最后一个月里，怎样做才能拿到一些基本分？基本分具体指的是哪些部分的分？

宋晓垒：这个基础分，比如刚才说到的光学、原子物理和热学。这一块是属于记忆型的知识比较多一些，这一块在最后这个复习过程的时候，就完全拿出课本来，把这些基础知识梳理一遍，形成一个基本的网络，一般不会丢分。另外就是考察主干知识里面的基础性的题目，比如说各种运动、受力分析、动量关系等，这些最基础的知识也不应该丢弃分。这一块来说一般都是属于简单题，不应该丢分。

主持人：有很多考生问，从题型来分析的话，那物理现在选择题是不是一般是基础的分数占的比较多？

宋晓垒：应该是这样的。

主持人：那么选择题考生应该怎样做，才能保证这个分数牢牢的拿在手里？

宋晓垒：其实这个问题刚才已经说过了。在选择题当中，一般考的是非主干知识比较多一点，光学一道、原子物理一道、热学一道、机械运动以及波一道、天体运动一道，还有机体的受力平衡。基本上是这样的。

网友：我的物理有一个知识点，就是力学分析方面比较差，还有电学也有困难，特别是综合题。那么在这方面，咱们针对这位网友朋友，宋老师有没有给他的讲解的策略？

宋晓垒：力学上的受力分析问题其实是一个主要的方面，他这个问题搞不清楚的话，可能影响很大很大。其实受力分析方面不仅仅是从受几个力，大小怎样，其实从高三这个阶段，受力主要是从运动的角度分析的。物体做什么样的运动，它的背后规律是受力。所以要通过受力分析运动，反过来要通过运动来反映受力。所以到底这个物体受几个力作用，一定要先分析运动，或者你先分析运动的时候，一定要先分析受力。其实电学的题基本上还是反映力学关系的。在电磁感应当中，我们说导体棒切割磁感线产生感应电流，感应电流受安培力作用，这个安培力非常有代表性。还有带电离子在磁场中的作用，它的规律和方法又回到了在宏观机械运动情况下的作用。究其本质还是反映力学规律。

主持人：宋老师刚才提到要对知识形成一个梳理。您刚才讲到要重新回归课本。现在有很多网友想知道，我现在的物理成绩不是很好，那么回归课本的意思，我现在应该是花时间去看书，还是应该花时间去做题，做题的话，我应该做什么样的题，我应该怎么样对待这个题？

宋晓垒：其实回归课本是一个比较大的问题。我们说把书念厚，再把书念薄其实就是一个梳理知识的过程。在这个过程中，就把以前的知识和高考要求的点连成线，线再构成一个面，这样一个过程。做题，做什么样的题我已经说了，做高考真题是最重要的。到现在这个阶段，你已经没有足够的时间把所有的题再做一遍，这个时候你就要做高考真题，通过一道题掌握一种方法，掌握一种规律，掌握一种物理模型。这样的话，才能充分利用最后的冲刺时间来达到高考对你的要求。因为不管什么样层次的学生，你将来面对的都是同一道高考题。
主持人：咱们课本上的题目难度和高考题目的难度是不是相差很远？

宋晓垒：这个不可比。平时我们在高一、高二学习的时候是一种基础知识的学习。而高考是一种选拔性考试，它一道题目一定具有难度，具有区分度，它要把不同层次的学生区分开。所以这是一种能力型考试。但是这种能力型考试一定是在基础知识的能力上的一个提高。所以现在再来做课本后面的练习题的话，恐怕对你的帮助不是很大。

网友：我现在还是在跟着老师走，上课或者是作业这方面。可是有些题目我听不懂，跟上去有些吃力，那么这样的学生，我们应该告诉他怎样去做呢？是告诉他去读书还是怎么样？

宋晓垒：这类考生也是我们普遍面临的一部分学生。跟着老师走肯定是对的，但是老师讲的这个题如果是过难，一般而言，我们现在老师讲这个题肯定是我们高考要考的题型，这一块要想法设法搞懂了，跟着老师走。老师一定是高考经验的总结者，他要把这个经验传授给你，你就应该上课搞懂，下课搞懂，如果还不懂，应该向老师问懂。

网友：老师，怎样才能保证选择题不丢分？有没有可能不丢分呢？

宋晓垒：当然有可能不丢分。你把基础知识掌握好了，肯定可以保证不丢分。

主持人：能量的问题好像很容易弄错。这个怎么才能有很好的运用？

宋晓垒：关于能量这方面的问题，其实有很多的角度来入手，比如说我们说功能关系。我现在就来谈一下个问题，关于能量这个问题，入手点很多，你可以从功能关系入手，也可以从能量守恒，其实我的学生也面临这样的一个困惑，在这么多入手的情况下，我选择哪个更合理，更科学呢？我选择从动能定理入手，因为动能定理等号是因果关系，我们考虑两个状态，一个是状态的变化，你要考虑动能变化，导致这个动能变化的原因是谁？是合外力做功，你在合外力做功的情况下，考虑几个受力情况，这些力做了多少功，总的懂是多少，利用动能定理解题的时候就非常清楚了，有条理，而不会搞混了。关于能量这一块，我建议同学们更多的考虑动能定理入手，当然这不是绝对的，有的情况之下还是从能量守恒角度更简易一些。大多数情况之下，关于动能关系这一块，还是建议同学们从动能定理的角度入手考虑。

网友：物理的实验题这方面，我们物理是有一道实验题，它是一道大题？

宋晓垒：对，18分。

主持人：物理实验题怎样在短时间内获得一个比较大的提高呢？

宋晓垒：物理实验题，一般来说它是考察仪器使用的一道题，考察仪器的使用，一般从这些年的情况来看，一般是以读数来考察。第二道题一般是电学题。这个电学题怎么样来复习呢？我觉得解决一些问题吧！从我们目前学生表现上来看，实验的迁移能力比较差，原理迁移、实验数据迁移，还有误差分析迁移，而这个迁移不好，在电学实验这一块，建议同学们回去以后，一定要把四个电学实验搞清楚。哪四个电学实验呢？第一个是描绘小灯泡的伏安特征曲线。第二是测量导体的电阻率，第三是电表的改装。第四是测量电源的内阻和电动势。把这四个实验的原理，需要的实验仪器，还有电路图、数据的处理，还有误差分析，一定要搞清楚。只有把这个实验彻底搞清楚了，将来不论它变成什么样子，我们都能找出原来的模型是什么？举一个小例子，我有一个学生，就把测量运动实和电阻的实验的电灯的内外接法混到一起，这样在做题的时候搞不清楚哪个是错误的。这四个实验，同学们下去一定要花时间，花代价，花工夫搞清楚，这样你在高考的考场上才能游刃有余。

网友：生物老师和化学老师怎么不说话呢？下面我们请生物老师和化学老师给大家谈一谈下面的复习应该怎么样去做？

谷伟红：各位网友，大家好！现在距高考仅有30多天，大家肯定很着急，在最后这一阶段，我们怎么能用最短的时间把化学复习好，达到最高的分数。下面我就后期的化学复习给大家提几点建议：

第一，大家要紧扣课本，吃透教材。在这里我们说的紧扣课本、吃透教材，并不是大家回去简单的看书，而是要对书中的重点知识点，考试说明当中所给出来的基本考察点要再看一遍。比如说我们年年常考的阿伏伽德罗常数、离子反应、离子共存，还有化学平衡，还有有关的有机化学当中的有机物之间的相互转化，化学实验等等。我们要把这些知识点再重新梳理一遍。看看我们在这部分中还有哪些遗漏。另外我们的高考是源于教材，高于教材的，所以在我们看书的过程当中，要结合我们所做过的这些题，看一看，这些题它考察了我们教材当中的哪些知识点，然后对其重点进行复习。大家要在最后这一个月的时间内紧扣我们的课本，看一下我们还有哪些知识的疏漏。

第二，我们要注意在一模、二模以及我们历来所做的题当中有哪些错题。把这些错题归纳起来找一下错题的原因，我们做错的这些题，不管是什么原因做错的，或者是审题的时候不慎，或者是这个知识点就没有看到过。这样我们就要回头看一看，我这些题错在哪儿了。然后根据错因再把这些题重新做一遍。这里我刚才提到的一点，审题不慎是大多数同学失分的很多原因。很多同学考完试发下卷子说，这道题我会，就是因为审题不慎，可能也跟考试的时候心理紧张有关系。不管是什么原因，我们一定要查清错误原因，然后重新把自己这部分的状态调整回来。

第三，我觉得大家要是重视考试说明。这个考试说明应该说是专家给我们高考的一个指挥棒，要重视考试说明当中2007年的考试说明和2006年的考试说明当中有哪些不同。这个变化的点可能就是今年高考当中会出现的点。这一点，一定要注意。另外，不变的那些点是年年都考的，那更是重中之重。所以大家对这个考试说明一定要注意。尤其是像我们北京的考生，针对这个考试说明当中有一个参考样题，这个参考样题当中给出了试题，给出了答案，给出了难度系数等等。我们在平时的复习当中，要针对这个考试说明我们仔细研究一下，对我们今后这一个月的复习，我觉得，将会起到很大的帮助。

第四，应该重视实验复习。因为在我们的理综考试当中，不管是物理、化学还是生物，这个实验的比重是逐年在增大的，我们化学学科也是，而实验历来是我们学生的薄弱点。所以在最后这一阶段，我们一定要重视实验。那么要重视实验，很多的学生说，老师，我来不及怎么办？你最简单的也是最快的方法就是把课本当中的一些演示实验、学生实验再好好看一看。这当中不是你泛泛的看，有同学说，老师，我的课本看了三、四遍了，可是一点儿都没有收获。不是你那种去看，而是在看的过程当中，它涉及到了哪些基本操作，用到了哪些仪器，实验步骤是什么样的。实验步骤当中你得到了什么样的现象。根据这个现象你又能够分析得出哪些实验结论，尤其是一些基本的实验操作。像一些比较特殊的，氢氧化亚铁的制备，这个实验和我们正常的实验操作是相违背的。在这里要重视实验复习，同时对于我们实验当中老师引导着复习当中的那几大块，比如说常见试剂的保存，基本仪器的操作和使用，还有化学基本操作，以及一些综合实验的答题技巧，这些都要注意。这是第四个。

第五，我觉得跟刚才宋老师说的一样，考生在最后这个阶段，一定要注重心理状态的调整，我们一模之后，很多的学生在复习过程当中出现了高原期现象，一些学生来提问题的时候说，老师，这个问题原来我会做，现在怎么不会做了。一模考完了，有的同学发现这儿也不会，那儿也不会，这样出现了心理忧虑。希望考生们尽快的走出这种高原期，调整好自己的心理状态，你要尽最大的努力，在最后的时间把所有的知识复习到位，调整好自己的最佳状态，以期待高考能考出最佳成绩。这个心理状态在高考当中，我觉得，高考既是知识的考试，同时也是心理素质的考试。

主持人：您说得很对，化学，我记得当初学的时候，好像一开始学的时候感觉它很像文科，感觉要背的东西很多，像化学方程式很多东西。但是到了后期，计算的东西多一些。您能不能把这两者的关系给同学们讲一讲，到现在这个阶段，咱们的重点应该放在哪个阶段？

谷伟红：化学实际上是一个文理相兼的学科。这个化学方程式，很多同学在学的时候都是在背。其实化学方程式不是靠背下来的。化学方程式的学习实际上是一个水到渠成的过程。最开始在初三的时候，我们学，因为没有学习一些基本原理，所以那个时候的方程式是背的。但是到了高中，我们学习的各种原理，你把化学反应分类，无外乎是氧化还原反应，没有化合价改变的和有化合价改变的。它到底是发生了哪些反应，一些化学的反应的原理和规律是我们要掌握的，掌握了这个，我们化学方程式自然就会写了。至于我们说化学方程式和化学计算有什么关系？化学方程式是化学计算的大门。我们化学中的打算，多数是依据化学方程式进行计算的。另外在化学计算当中，还有像很多方法的应用，像守恒法、差量法，像氧化还原反应的计算，还有电子守恒，很多的题是很轻松就解出来了。

主持人：化学学科在高考命题方面有没有什么大的变化？

谷伟红：没有大的变化，和以往基本上是一致的。但是现在溶解度的计算不是重点了，已经被删除了。

主持人：从考卷来分析的话，咱们化学距离哪一个知识点或者是哪一个知识的专题是比较重要的？

谷伟红：化学现在来讲，根据试卷的设置，一卷是八道选择题，二卷是四道大题。这个基本的分布方式一道无机推断，一道有机推断，还有一道实验和一道计算。每一年考察的不一样，有的时候会把无机推断或者是有机推断改成化学平衡或者是理论。但是大体上是这些。这样的话，考生在复习的时候针对这些题型，像无机推断，你要重点把元素化合物的知识，尤其是各种元素化合物的特性。这往往是我们做无机推断的敲门砖。你知道了这个物质的特性，你马上知道了这个框图当中这个物质是什么？然后一个一个都解决了。像有机推断，有机化合物学习重点是抓官能团，你抓住了它，根据这个框图当中，各种有机物的反应，根据反应条件和化学特性，我们就能推出这个物质当中的官能团以及这个物质到底是什么。至于化学实验和化学计算，刚才我已经说过了，就不再多说了。

网友：推断思路都有哪些呢？

谷伟红：这个我觉得问得有点太泛泛了。比如像无机推断，刚才我说元素化合物知识当中，一些元素化合物的特性都可以作为推断的突破口。比如说我们高中化学当中学的现在我们常见的气态物质的单质，我们常见的有氢气、氧气、氮气、氟气和氯气。氟气是氧化型最强的单制。再比如说淡黄色的物质，我们接触的有过氧化钠，一个是单制硫，一个是氯气。还有焰色反应，以及一些两性物质，既能跟酸反应的又能跟碱反应的。这靠同学们在回归课本的过程当中，把这些知识总结出来。另外非常快速的方法就是我们大家现在都在做一些模拟题，高考题，尤其是为了跟高考接近，我们要做近十年或者是近几年的高考题。在你做这些题的过程当中，每一年都要有无机推断，不管是以元素化合物的形式出现，还是以框图的形式出现，都会有这种。你在做题的过程当中，你就把每一道题涉及的突破口，总结到一张纸上，自然而然你自己就把这个突破口找出来了。有一些推断题，你是在做不出来，有老师在，你可以直接问老师，当老师把这个知识解答出来了，只要你弄懂了，这个知识就是你的了。不必要浪费太多的时间，我们现在讲究的是效率和质量。

网友：实验题应该怎么去做？我们学校实验的次数也很少，课本讲得也不详细，这个应该怎么去做？

谷伟红：我觉得，他应该按照我刚才说的，老师领着你们去复习，你们应该按照老师的步骤去学习。另外，你应该把课本上的演示实验和学生实验复习一遍，这里面涉及到基本操作还有一些仪器的使用，这里面都会有。你把它弄出来以后，最起码实验当中的基础分你能够拿到了。另外在做没道题的过程当中，模拟题和高考题当中都会涉及到一些基本操作和仪器的使用以及常见的实验现象，你在答题的过程当中你要重视标准答案。因为老师在发题的过程当中，很多都会把二卷的标准答案发给学生，你看一下标准答案是怎么答的。在这个过程当中，实际上就是有一个老师在教你。因为答题都是有一定思路的，你掌握了这个思路，你答题就会很轻松了。一定要反思、积累。

主持人：才能把这个知识变成自己的知识。

谷伟红：因为我们现在这个时候就是升华的阶段了。

主持人：非常感谢化学的谷老师解答了这么多网友提出的问题，也进行了深入浅出的讲解。下面我们请教生物的马老师剩下这段时间咱们生物课应该怎么来做？

马老师：大家下午好！刚才物理老师和化学老师已经给大家讲解了在最后的35天里，我们应该怎么去复习物理的和化学的知识。其实物理、化学、生物三科它们都是属于科学，所谓一通百通。所以他们所讲的复习的方法在生物上都是可以应用的。

首先第一个问题，还有35天，这35天应该是非常快的，这段时间里对每一位考生来说，心态的调整是比较重要的。其实我们应该知道，我们从一类复习，二类复习然后到后来的一模考试，二模考试，我们已经做过了很多很多的题，而且有些题目的难度甚至会超过高考。因此高考考题的难度不会比我们平常练的难。所以在这一点上，大家不应该存在着一些疑虑，也就是不要有心理的负担。为什么提这个问题呢？在我的班级里，有一些同学，因为我们生物学的考试，它是选择题，第一、第二、第三、第四，有些省份是第五题也是。第一，按照试题的难度来看应该是最简单的，但是很多同学第一题上来就做错了，而且往往这道题是概念型的，理论型的，或者是一些非常简单的生物学的现象问题。这样一些题做错可能存在着有些同学知识掌握得不够牢固一些原因。但是也不排除某些考生确实是因为心理紧张造成的这个原因。我觉得，两个半小时的理综考试，不管怎么说，我们都要坐在这儿两个半小时，不要紧张。只要你把平常练的这种能力正常发挥出来，应该说可以拿到对我们来说比较理想的成绩。

第二个问题，最后这30多天时间里，我们不要再买这样的、那样的资料，再抱着一些难的题去做了。这些题我们在一轮复习的时候，我们老师已经把这些知识系统给我们梳理一遍了，而且我们的练习题是比较全面的。你可以把做过的题拿出来，做过的题是宝，错了的题更是宝。这个时候把你做错的题拿出来，特别是主干知识，像新陈代谢、遗传与变异、生态与环境还有微生物等题目都拿出来，我相信这些题目对于同学们对知识的再一次把握还是非常有帮助的。

有一个细节的题目大家要注意，你做错的题，你一定要分析，你是为什么错的。像谷老师刚才说，你要知道错误的原因在什么地方。是因为记忆性的错误还是审题的问题，还是你对这个问题的理解没有正确的理解。

昨天我上课的时候，发现一个非常可怕的问题，还有老师问我，消化细菌怎么能是生产者呢？我就要问这个同学，什么是生产者？他就说生产者是自己能够进行自养的生物。然后我说，消化细菌能自养吗？他说，能自养。但是他却回答不出后面的问题，他只能答出消化细菌的消化作用，能把氨气氧化成硝酸铵，但是他却不知道氨气氧化成硝酸铵的过程当中释放出来的能量供给消化细菌把二氧化碳和水合作糖类的有机物，它能把无机物转化成有机物，所以我们说它是自养的生产者。到最后这个阶段，很多同学在基础知识的把握上还是有很多漏洞的。

第三个问题是我今天最想对各位网友说的一个问题，最后这个时间一定要回归课本。所谓回归课本绝对不可能是简单的我把课本拿出来，走马观花式的翻一片再看一片，就像刚才两位老师说的，一遍一遍看课本，为什么这道题还是错，这个知识为什么还是掌握不住。课本上的永远是课本上的，老师的永远是老师的，怎么能把课本的变成你自己的，我建议同学们要构建自己的知识网络。构建自己的知识网络，也有一些社会学的一些专家，他们说构建自己的生物树，建议同学们这样构建生物学的知识树，比如在我们生物学里面，大家都知道，主干的知识应该包括这么一些问题，像细胞、新陈代谢、生命活动的调节、遗传与变异、生物与环境等等。

那么我们可以把这些主干知识放在中央当成树干，然后由它们每一个知识点开始往两边引，引出去的这些就相当于树的树叶，每一个知识点之间我们要扩展得越多越好。比如以生物学里边比较重要的一个生理过程就是光合作用为例说一下。如果你以光合作用构建网络的话，我们应该怎么去做呢？首先我们应该想一想光合作用发生在生物体的什么地方呢？对于植物来说，主要应该是叶以及幼嫩的茎，主要发生在细胞内的叶绿体上，这个知识我们应该对叶绿体再展开想，叶绿体的结构，叶绿体的酶的数量以及种类，以及叶绿体里面发生的反应。在这个地方我们还可以结合选修本里面碳三碳四进行对比。我们还可以想一想光合作用的过程，这个我们可以像是光反应，氨反应，分开看，然后两者再进行对比。这个地方还可以理论联系实际，光合作用需要光，比如我们在生产实践上，我们要对光进行合理的利用的话，就是说最大限度的利用阳光来让植物体制造有机物，那就是生产实践当中常提的合理的密植。比如我们怎么才能对温室裁培植物的时候，让它最大量的积累光合作用的产物。比如白天适当的提高温度，适当的充一些二氧化碳，晚上适当的降低温度，使得它的呼吸能力的降低，减少对有机物的消耗。这样的知识网络，我们应该说越构建越宽越广，想得越多越全越好。只有这样，你才能对课本上的知识点，形成一个知识点与另一个知识点的紧密的联系。其实这个道理是非常明确的，就像我们人体的神经网络是一回事，我们的手持碰到火的时候我们会立刻缩回来，是因为我们有神经的传导，那有了这个神经的通路，你的大脑皮层才能很快的感受到这个刺激，并且做出相应的反应。

那么知识和知识之间也是如此的。关于这个知识网络的构建，其实我们各科的老师都会对学生去说，但是据我所知，很少有学生去做。这样是非常危险的事情。所以在最后的这段时间里，即使你做的题非常少，即使你花很多时间用在知识网络的构建上，我这儿说的构建知识网络绝对不仅仅是指生物，像物理、化学都可以这么去做。你这个工作一定要去落实并且坚持做完了，做细了，做准了，那才可以。

第四个问题，对于生物学的解题技巧的问题。对于解题技巧是有一定的方法可以帮助你提高分数的。在这个解题技巧里面，我最想提的是两个方面。其中一个就是审题。可以说审题，这一点，我们老师也会经常提，同学也会自己提醒自己。但是一进了考场，拿到试卷，我们很多同学可能因为心理紧张，或者是其他某些原因，审题总归会出现一些漏洞。所以建议同学们在做每一道题的时候，有一定要看准了它们的问题是什么。比如说人家问的是正确的，还是不正确的。问的是像在生物学里边，在题干里边，它有时候描述基因上的碱基，它到底描述的是碱基“对的个数”还是碱基的个数，对于“个”还有“对”一定要看清楚了。在审题过程当中，还应该把题目描述里面对我们有用的信息提出来，我们在前面已经在大脑当中有了清晰的知识点，这个时候应该把题目和大脑当中的知识点进行链接。我们暂时叫做超级链接，这样链接之后，一定要找到和课本上的知识点，到底考的是我们课本上的哪个主干知识。高考的题目不管以什么样的素材和难度出现，素材在外，其实知识点都是在我们课文内部的，绝对不会超出我们所学过的范围。

我们一定要注意答题的规范性，这个为什么要提呢？大家知道，很多考生考完之后，经常会自己估分，比如生物72分满分的题，估能考50分。但是高考题拿出来，怎么我才得了35分。就存在着这样的问题，你答题不够规范。答题不够规范通常是出现这样一些漏洞，有些学生用的语言不对。像答我们生物学的题就应该用生物学的语言。像我们说的激素，激素当中对植物来说，像我们学过的生长素，该应该说是生长素，绝对不可以说是生长激素之类的。因为生长激素是动物体里边有的。再比如化学里面的方程式和化学符号，每一科都有学科语言，所以要讲究学科语言的准确性。第二个漏洞，很多考生答题不够全面，本来人家是问了两问，结果你可能是因为审题不够严密，还可能是因为你答题过程当中，写完一个，另一个给忘掉了。

比如说有这么一个题，说的是薇甘菊是由南美入侵我国的一个物种入侵。薇甘菊它的繁殖可以靠种子繁殖还可以靠根茎繁殖。这个题问了薇甘菊靠种子繁殖和根茎繁殖属于什么生殖？如果搁到课堂上说，在老师的提醒下，薇甘菊靠种子繁殖属于什么生殖？应该说所有的同学都应该知道它是属于有性生殖的。它靠根茎繁殖，同学们也都应该知道是属于营养繁殖的。但是我的70%到80%的同学只答了一个，很少有学生把两个全部写进去的。

再一个是答题的规范性和准确性。很多考生不能够把课本上的原理进行变通，变通之后应用于我们实际的题目当中去。比如在生物的变异当中的染色体的变异，其中有这么一个育种的方式，就是单倍体的育种。实际上我们用花药的立体培养得到单倍体的生产是没有什么意义的。所以我们需要对这个单倍体进行染色体数目的加倍，这个染色体数目的加倍我们是用了这样的一种试剂，就是秋水仙素，这个题目经常这么出，由单倍体变成醇和体的过程当中，处理的方法是什么？很多考生拿过这个题目来以后，马上就想到课本上有这么一句话，用秋水仙素处理萌发的种子或者是幼苗，背得很准确，可是你把这句话照填到考题的空里面却是不准确的。如果判分判得比较严的话，你是不得分的。原因就是你没有想到，单倍体其实它是没有生殖能力的，它是不可能产生种子的，因此也就无法处理它萌发的种子。这个题目的标准答案应该是用秋水仙素处理单倍体的幼苗，这样答题才比较准确。
其实答题的技巧方面，很多同学自己也有总结。而且你们的任课老师也会给你们提一些。所以在最后的日子里，考生们要听老师的话。因为所有任高三课的老师，他们都有多年的教学经验，对你所提出的建议，一定是对你进行非常深入的了解之后，而对同学们经常犯的错误之后，以及多年的积累经验之后，才给你提出来的建议。这个时候老师的建议往往是建设性的建议，有指导意义的。大家还是应该尽量的听从老师的建议，很多学生都会自己有自己的主意，想着老师，你带着大家复习你的，我就赶我自己的进度。我走我的路，让你们去讲吧！其实这样是不好的，得不偿失的，可能你会对自己想把握的那个知识有了把握，但是你这个把握的知识是零散的，不全面的。没有一个目标，这样就不太好。

因为时间关系，可能说得不够全面，所以同学们还是应该自己多总结一些吧！

谢谢。

主持人：非常感谢马老师。生物的这个世界是非常奇妙的，但是也有它的规律和原理，我认为是非常深奥的。看来同学们还是要努力。

网友：怎样才能挖出生物实验题的隐藏条件？

马老师：实际上现在生物的实验题，现在考试，有很多时候是考生物的实验步骤，有的是考实验的原理，有的是考实验的现象，有的是考实验的结果，有的还让我们自己去设计实验的过程，做出预期的结果。关于这个实验隐含的条件，很多时候就隐含在我们课本里边的实验的过程当中。

比如我举一个例子，去年北京市高考题第30题，我相信北京的考生，去年参加高考的学生和今年已经做过那个题的考生应该还是记忆犹新的。那个题它说到这样一个问题，它说让我们来验证显性高蛋白和隐性低蛋白是由一对基因来控制的，这道题就让我们来证明这样一个问题，其他的条件都没有。我们要想知道这个题目里面的条件的话，我们可以想，如果它们是位于一对基因来控制的话，它们就应该回归到课本里面，基因的分离定律里面，应该位于同一对染色体上，也就是说，它们应该是一对相对性状，马上他应该能够想到孟德尔的一对相对性状的遗传实验，想到孟德尔的一对相对性状的遗传实验，这道题的答案全部都有了。我们想孟德尔的相对性状的遗传实验的过程。孟德尔选用了子一代个体进行自交得到子二代，第三步他去统计子二代的表现形以及比例，第四步，得出了实验的结论。这一题，我只要把显性高蛋白替换成孟德尔遗传实验里面的高茎，把隐性低蛋白替换成矮茎，就可以得出答案了。

网友：做大题的时候，读不懂题，怎么办？

马老师：读不懂题，我建议再读一遍。一定是读完这个题之后，脑子里面一头雾水，想不出这个题应该考的是生物的哪个知识点，所以应该还是把题目再来读一遍。再读一遍的过程当中过滤一下这个题目当中有没有与我们课本上相关的一些东西。然后搜索一下大脑当中的知识网络，当然这个知识得有，没有的话是搜不到的。

主持人：从近几年生物学科的命题来看，我没有什么命题的趋势？

马老师：应该说，以前的时候，特别是2000年左右，这个生物题的难度相对大一些，近几年，生物题的难度在逐年减小，并且这几年在趋于稳定，它的难度不是特别高，比以前有所降低。

主持人：从知识点的重点来势，生物的考卷更多的是考察哪方面的内容呢？

马老师：应该说从知识点上来看，还是像必修班里面的新陈代谢，以新陈代谢为中心，把生命活动的基础，还有选修班碳三碳四植物，叶绿体中官能的转换，还有以新陈代谢为中心的。还有以遗传与变异为中心的。还有细胞质遗传，还有基因的结构，还有基因工程等等，都可以拿过来。

主持人：各位网友，您现在看到的是五一名师面对面高考冲刺系列访谈的第二场。我们的主题是理科综合。有很多网友发来的问题，我们老师在网上都给予一一回答。下面咱们一起来看看网友的问题。

网友：回答答题顺序的有很多。我们三个学科是结合在一个理综卷上的，先做哪一个比较好？是按照顺序一门一门做好，还是把理化全都做完了，然后再来研究那些大题？

宋晓垒：高考题分为主观卷还有客观卷，因为这个卷子的排列顺序基本上是按照生物、物理、化学排下来的。还有从简单到难的顺序排下来的，一般在客观卷这一块，按照顺序答比较好一点。主观卷倒没有特定的顺序，我化学非常有把握，那么我就先做化学。可能我做化学能够调整我的考场的心态。优势学科优先来，如果你觉得三家都平均的话，那我倒建议先做物理。物理是分值比较高，另外之所以把物理放到前面，也是希望考生先做物理。因为高考是选拔人才的考试，物理这个学科体现的是学生综合能力的潜力的这种考察，非常有它的优势。所以说我们把它放在前面也是想通过它来选拔我们的学生，是这样的一个看法。

主持人：物理挂帅。

宋晓垒：应该是这样的。

马老师：我感觉关于顺序问题，可能有些考生都有一定的习惯了，他们已经练过很多了，所以还是按照自己的习惯比较好。

谷伟红：选择题应该是不分学科的，应该是一次性的全做下来，并且要控制在一定时间内把它做完。

马老师：时间要安排好了，千万不要化学做完了大题，生物剩五分钟做生物，那就麻烦了。因为最后是三道生物大题，它的分值也在40多分。化学里面经常会有一个有机的推断题，很多学生卡在那儿15分钟，结果15分钟的空一个都没有做出来，最后没有时间做生物了。
谷伟红：这个是根据自己的情况来安排，看你是什么情况。一般而言，你可以把优势学科放在前面，这样得分率会比较高一些。

主持人：刚才宋老师讲到物理的分值比较高，您能把这方面的情况详细给网友介绍一下吗？

宋晓垒：物理的主观题就十道题，一道实验题大约18分，然后三道计算题16分，18分，20分，大致是这样一个顺序。如果没有足够的时间考虑分析的话，丢分是很厉害的。所以在做物理的时候，还是要考虑全面一点，尽量考虑物理，有把握的话。

主持人：总之，理综一共就三科，咱们的网友还是要巧安排一下，一定要瞻前顾后。

宋晓垒：他通过一模、二模考试或者是各种各样的考试和模拟考试，就要在考试当中逐渐训练自己到底哪种模式好。我是优势学科先做好呢？还是按照顺序好。哪种模式好，高考就按照这种方式做。

谷伟红：如果他还没有选择好，在最后可以选择成套的理综试卷，安排两个半小时时间，把时间分配好了，看一下自己在哪种情况下得分比较高，可以自己选择一下。

主持人：还没有形成自己答题顺序的网友可以在剩下的时间里抓紧形成。

网友：请问老师，理综是两个半小时的时间，我们应该选择做哪些题目，应该放弃哪些题目呢？

马老师：三科打的是合作战，绝对不可以是孤军作战。比如我们有一个学生物理特强，一模考试物理可以达到110分，120分满分。但是他做完物理之后，化学和生物基本上是没有多少时间了。所以化学和生物都答20来分，你想合起来，总共也不过150分。人家物理答70分，化学答70分，都不是很高，就是140分，生物答40分，就是180分。所以一定要有所取，有所舍。

谷伟红：理综是一个整体，不能割裂它。

宋晓垒：单从学科的角度看，一定要取舍。咱们说高考是一个选拔性的考试，它的考题是要有难度和区分度的。并不是每道考题为每个学生做准备的。有的考题不是为你准备的。比如说中等层次的学生，你在做难题的时候，可能花的时间很长，但是效率很多。你只要把大部分的中低档题的分都抓住了，你的分就已经很高了。

谷伟红：不要全舍，因为咱们的试卷整体上是梯度设置的。它是整个试卷有一个梯度层级，每道题也是有一个梯度层级的。

主持人：刚才我们宋老师说，如果某一道题实在有难度的话，您把时间和精力放在最也把握的题。丢卒保车是重要的，当然千万不要丢了西瓜捡起芝麻。

网友：我做理综题目的时间，如果时间不限的话，我可以拿260分，但是速度太慢了，我只能拿200分左右，好苦恼。

马老师：我感觉命题的时候，实际上他们就已经有这个设计了。对于这一套题下来，中等以上的水平可以在两个半小时之内把它做完。还有相当一部分学生两个半小时做完肯定是有难度的，这个又回到刚才的题目，你没有能力做的题就把它舍掉算了，就下面的题目做答就可以了。

主持人：剩下的时间考生有没有可能在速度方面提高一个层次呢？

宋晓垒：我从技巧这个角度上来谈一下。最后这个阶段，你在练习的过程当中，你要给自己卡一个时间，比如说咱们说理综的这些题，一道题不能超过两分钟。咱们给自己限定40分钟的时间，我必须在这个时间内做完。你在这个训练过程当中，有了时间压迫的时候，你心里有压的情况下，第一要保证对，第二要保证做完。这种训练非常必要。他刚才说没有时间限制，那是在心情非常放松的情况下，当然可以反复思考，反复做。高考的时候其实考察的就是学生这样一种能力，你有这个能力在单位时间内完成必要的题目吗？没有，那么你可能就不适合进入更高层次的教育领域了。平常你有压力，能够保质保量完成这个题目，高考的时候，你也会有这个能力。做题的时候，一定要有一个时间的概念。

如果这个时间概念建立不起来的话，高考肯定会有影响。

主持人：如果速度方面比较慢的话，做题的确是比较吃亏。

网友：现在要把每一道生物题弄懂还是要多做题吗？

马老师：那可不一定，这个时候再搞题海战术那就不好了，这个时候要找一些有代表性的题回归课本上的知识点来看。把知识点把握熟练了，准确了，这个时候才是最关键的问题。

主持人：有代表性的例题，我们的网友应该从什么地方获得呢？

马老师：我感觉有代表性的例题，像他们已经做过的高考的真题，还有一模、二模考试的题还有老师出的月考的综合性的题，这些题是比较好的。因为这些题是在科内综合的，章与章之间综合的。它考察的知识点的面有一定的面，而且它往往会有理论联系实际的，有一定能力考察的，不能再做那种，当然要是有一定基础的学生，就不可以再做课后练习题这种题目。基本上像刚才宋老师提到的，它跟高考可以说绝对是一个不同的层次了。

如果我们把我们平常做课后练习题的难度形容成一个立定跳远的话，只要跳一下就可以够得着，但是高考是三级跳远，最后一跳才是最远的。最后一条在于课本上的理论和实践当中的结合。这是非常重要的，也是拉开大家分数的一个问题。

谷伟红：这个是根据自己的情况来安排，看你是什么情况。一般而言，你可以把优势学科放在前面，这样得分率会比较高一些。

主持人：刚才宋老师讲到物理的分值比较高，您能把这方面的情况详细给网友介绍一下吗？

宋晓垒：物理的主观题就十道题，一道实验题大约18分，然后三道计算题16分，18分，20分，大致是这样一个顺序。如果没有足够的时间考虑分析的话，丢分是很厉害的。所以在做物理的时候，还是要考虑全面一点，尽量考虑物理，有把握的话。

主持人：总之，理综一共就三科，咱们的网友还是要巧安排一下，一定要瞻前顾后。

宋晓垒：他通过一模、二模考试或者是各种各样的考试和模拟考试，就要在考试当中逐渐训练自己到底哪种模式好。我是优势学科先做好呢？还是按照顺序好。哪种模式好，高考就按照这种方式做。

谷伟红：如果他还没有选择好，在最后可以选择成套的理综试卷，安排两个半小时时间，把时间分配好了，看一下自己在哪种情况下得分比较高，可以自己选择一下。

主持人：还没有形成自己答题顺序的网友可以在剩下的时间里抓紧形成。

网友：请问老师，理综是两个半小时的时间，我们应该选择做哪些题目，应该放弃哪些题目呢？

马老师：三科打的是合作战，绝对不可以是孤军作战。比如我们有一个学生物理特强，一模考试物理可以达到110分，120分满分。但是他做完物理之后，化学和生物基本上是没有多少时间了。所以化学和生物都答20来分，你想合起来，总共也不过150分。人家物理答70分，化学答70分，都不是很高，就是140分，生物答40分，就是180分。所以一定要有所取，有所舍。

谷伟红：理综是一个整体，不能割裂它。

宋晓垒：单从学科的角度看，一定要取舍。咱们说高考是一个选拔性的考试，它的考题是要有难度和区分度的。并不是每道考题为每个学生做准备的。有的考题不是为你准备的。比如说中等层次的学生，你在做难题的时候，可能花的时间很长，但是效率很多。你只要把大部分的中低档题的分都抓住了，你的分就已经很高了。

谷伟红：不要全舍，因为咱们的试卷整体上是梯度设置的。它是整个试卷有一个梯度层级，每道题也是有一个梯度层级的。

主持人：刚才我们宋老师说，如果某一道题实在有难度的话，您把时间和精力放在最也把握的题。丢卒保车是重要的，当然千万不要丢了西瓜捡起芝麻。

网友：我做理综题目的时间，如果时间不限的话，我可以拿260分，但是速度太慢了，我只能拿200分左右，好苦恼。

马老师：我感觉命题的时候，实际上他们就已经有这个设计了。对于这一套题下来，中等以上的水平可以在两个半小时之内把它做完。还有相当一部分学生两个半小时做完肯定是有难度的，这个又回到刚才的题目，你没有能力做的题就把它舍掉算了，就下面的题目做答就可以了。

主持人：剩下的时间考生有没有可能在速度方面提高一个层次呢？

宋晓垒：我从技巧这个角度上来谈一下。最后这个阶段，你在练习的过程当中，你要给自己卡一个时间，比如说咱们说理综的这些题，一道题不能超过两分钟。咱们给自己限定40分钟的时间，我必须在这个时间内做完。你在这个训练过程当中，有了时间压迫的时候，你心里有压的情况下，第一要保证对，第二要保证做完。这种训练非常必要。他刚才说没有时间限制，那是在心情非常放松的情况下，当然可以反复思考，反复做。高考的时候其实考察的就是学生这样一种能力，你有这个能力在单位时间内完成必要的题目吗？没有，那么你可能就不适合进入更高层次的教育领域了。平常你有压力，能够保质保量完成这个题目，高考的时候，你也会有这个能力。做题的时候，一定要有一个时间的概念。

如果这个时间概念建立不起来的话，高考肯定会有影响。

主持人：如果速度方面比较慢的话，做题的确是比较吃亏。

网友：现在要把每一道生物题弄懂还是要多做题吗？

马老师：那可不一定，这个时候再搞题海战术那就不好了，这个时候要找一些有代表性的题回归课本上的知识点来看。把知识点把握熟练了，准确了，这个时候才是最关键的问题。

主持人：有代表性的例题，我们的网友应该从什么地方获得呢？

马老师：我感觉有代表性的例题，像他们已经做过的高考的真题，还有一模、二模考试的题还有老师出的月考的综合性的题，这些题是比较好的。因为这些题是在科内综合的，章与章之间综合的。它考察的知识点的面有一定的面，而且它往往会有理论联系实际的，有一定能力考察的，不能再做那种，当然要是有一定基础的学生，就不可以再做课后练习题这种题目。基本上像刚才宋老师提到的，它跟高考可以说绝对是一个不同的层次了。

如果我们把我们平常做课后练习题的难度形容成一个立定跳远的话，只要跳一下就可以够得着，但是高考是三级跳远，最后一跳才是最远的。最后一条在于课本上的理论和实践当中的结合。这是非常重要的，也是拉开大家分数的一个问题。

网友：老师请问做物理选择题时有什么技巧能提高正确率？是不是物理题中有干扰性比较大的选项？

宋晓垒：选择题有几个变化，前几年选择题是单选，现在北京是单选，其他省市开始出现多选的问题。多选出来以后，难度肯定是提高了，同学们就开始出现问题。其实不论是单选还是多选，都是考察同学们基本概念和基本知识的，这一点是肯定不会变的。因为你要想提高这种准确率，你只有把概念搞清楚了。如果概念搞不清楚，什么技巧都不够全面的让你保证分数有一个本质变化，只能是一些皮毛的东西。我通过某种方法，比如同学们说，这个选择题一看，这一行这么短，肯定舍了，不要它，这仅仅是一个皮毛的技巧。因为我们面对高考，我们不能押宝，这个思路就不对。我还是建议同学们回归课本，把基本概念搞扎实了，这一个月时间还是来得及。

网友：我在化学有机部分，每次考试都丢分，请问老师在30天内怎样学好有机化学这部分的知识？

谷伟红：在30天内要把有机推断做好的话，还是要掌握推断题的这种技巧性问题。另外一个是要把有机的基础知识要扎实。比如说我们在推断题当中，涉及到的比较多的就是烃和烃的衍生物，还有糖和蛋白质这些部分也会涉及到。我们在复习的过程当中要掌握各种烃还有烃的衍生物，还有醇、酸还有酯。各种有机物的重要性质往往在我们有机推断当中都是重要的入手点。还有一些有机反应条件，比如说给浓硫酸加热这个条件，那么我们涉及到的常见的反应往往是，一个是醇的消去，还有醇和酸的酯化。当你考虑到这个条件的时候，你想一想借助这个，能不能帮助你推断反应物是什么？产物是什么？另外在推断的过程当中，我们要整个框图综合着来，可能你从反应物直推就可以推出生成物，也有可能是生成物是一个推断点。在这个过程当中，要想做好有机推断，必须有扎实的有机基础知识。第二在做题过程当中不断的总结推断技巧。什么样的方式能够帮助你最快的推断出。如果你真的一点儿都推不出来，实在没有办法的时候，咱们为了得分，为了根据这个反应条件，你也可以初步猜测一下，有些反应是什么反应，去答一下。在高考的时候，你要根据你所学过的知识去做一下。

主持人：计算能力在三科当中是不是也是一个重要的能力？在这方面，我们应该怎么样指导考生去做呢？

宋晓垒：物理对考生的数学计算的要求非常高，主要突出点就是说，用到哪些知识。第一就是说，几何知识。我们在光学当中用到了。在电磁学这一块也用到了。比如说考生都知道，带电离子在磁场中运动，其中有一个轨道半径的求解一定是用几何法求解的。另外一个三角函数，实际上三角函数运用非常广，我们从高一的受力分析一直到高考的受力分析，它始终贯穿在其中。第三是二次函数还极值。因为在高中物理当中有很多临界现象，求最大值和最小值，这些都会涉及到求极值的情况。所以要求同学们在后期复习的时候，如果不是很熟，还是下点功夫吧！

谷伟红：化学计算，近几年化学计算都是结合到了其他的题型当中。我觉得在计算的过程当中，一个是你要掌握化学方程式，就像刚才咱们说的，你要把它所涉及到的这个反应的化学方程式写出来，然后会根据化学方程式计算。另外再掌握一些化学常用的计算的规律和技巧。做这个化学计算题就不是很难了。

主持人：您能不能再详细讲一讲，有什么规律和技巧？

谷伟红：比如说守恒法的应用，比如说在氧化还原反应当中，它常常会给你某一个金属单质和硝酸反应，生成多少气体，这个气体一般是一氧化氮。这个时候我们可以根据化合价升降守恒，气体的物质的量乘上转移的电子数，实际上在这里就是降低的电子数。或者我们根据这个气体的电子量就是被还原的硝酸的电子的量。前一段做过一道镁铝合金加上足量的盐酸再加上足量的氢氧化纳，生成氢氧化铝的沉淀，这个时候给出氢氧化纳的体积和盐酸的浓度和盐酸的体积。这里其实就存在着一个守恒。你所加的盐酸的物质的量和所加的氢氧化纳的物质的量恰好相等的时候，这个时候镁铝就恰好转换成沉淀。通过这个，我们很自然就能把氢氧化纳算出来。

主持人：生物方面和计算结合得多不多？

马老师：其实生物的计算，每个生物老师在二轮的分析都会给学生出一个专题，总结起来，里面所涉及到的生物学科的有关的计算就那么一些，学生只要掌握了知识点的原理，计算绝对没有什么问题。比如说人的遗传里面，人的遗传病还有育种，这个时候会有概率的计算，学生需要也一定的技巧需要去掌握。

网友：物理最后一题，对物理偏差的人来说，一般先舍掉不做，可是我每次都很想做那道题，写化学的时候，我也总想着那道题。

宋晓垒：最后一道题，刚才我们也说了，并不是三问都做不出来，你可以看一下第一问，第二问，如果你觉得有把握的话，就做一下。如果基础差的话，第三问对你的挑战很高。最后一问就是给考重点大学的同学准备的。

网友：现在看2007考纲比看课本更重要吗？

马老师：我感觉您要是看考纲的话，应该是这么去看，我对生物懂一些，对物理化学是一窃不通。比如我拿着考纲，拿过来之后，我应该看什么呢？看它考哪些内容。这是一个。考课本上哪些知识点，它在考纲里面有表，你看这些内容应该怎么去看呢？你看这些题目，比如里边有这么一个，呼吸作用的类型、过程和意义。你不是说看完考纲这句话，你就会做呼吸作用的题了，人家这是一个要求，你要对这个呼吸过程，呼吸的类型要知道，有氧呼吸，无氧呼吸。过程、产物、反应物是什么，产物是什么。呼吸作用有什么意义，为生命活动提供能量，它和光合作用是什么关系，和其他的生物反应是什么关系。北京市第三级的能力要求，要求学生能够综合运用知识，第三级能力要求是属于比较高一级的能力要求，有14个知识点，那就要知道哪些知识点是三级能力要求，哪些知识点是二级能力要求，哪些知识点是一级能力要求。命题专家命题的时候，就是根据考试大纲的能力要求来出试题的难度。所以说看课本，看考纲是一回事。一定要把知识点把握好了。

宋晓垒：考纲只是告诉你考什么，起一个指导作用。但是考的内容还是考课本上的。

谷伟红：考纲指导我们去复习，复习的时候是复习课本当中的知识和内容。

网友：有机推断题中所给的反应方程式一定是用得上吗？

谷伟红：如果他要是指的题目当中给的信息，那么在这个题当中一定会有用的。因为我们在考察当中，考察的就是学生你阅读信息，然后整理信息，并且应用信息的这种能力。也就是考察学生的一种自学能力。那么在有机推断当中，他给的化学方程式应该在我们高中现阶段不学的。所以他就要求你通过题当中给的这个方程式，你自己去看一下，它发生了什么样的反应，这个反应机理是什么样，然后在下面的推断当中一定会有应用。

主持人：如果你没有应用的话，证明你做错了。

宋晓垒：我们高考或者是平时考试当中所给的信息一般都要用到。哪一种情况下会用不到？竞赛用不到。竞赛给你五个信息可能就只用四个。但是高考给你一个信息，一定会用到。

谷伟红：高考当中给你的信息，为什么会给你？是因为下面的有机推断当中，有一步反应是这里面提到的。

主持人：育种那一块遗传的基本定律是不是很多呢？

马老师：育种是一个社会热点问题，也是关系人类生产、生活息息相关的问题，所以考的可能性是非常大的。从近几年来看，基因工程育种、细胞育种，单倍体育种、克隆技术，基本上每年都会有省市考。

遗传的基本定律多吗？

马老师：遗传这一块，有的省份为了调整试题的难易程度会有遗传的题。而遗传的题，要么是育种，那么是人类遗传病，就属于遗传定律在生产实践上的应用。因为在生产实践上的应用，我们课本上讲的第一是育种的应用，二是医学上的应用。应用上的应用就是人类遗传病这一块，其实它的原理就是分离定律和自由组合定律。

主持人：我们刚才听到马老师也说到尖端的技术，学好生物，一定会有很前途的。

老师有没有细节的问题需要提醒考生的？

宋晓垒：我们发现考生考完试以后，前一门课考得不好，会影响后面一门课的发挥。现在给同学们提一个强烈的建议，不要受前一门课的影响。高考的时候，你的感觉和你实际的考的情况可能有所不符。考完了就过去了，不要影响下一门。

谷伟红：一定要有很好的心理素质。

马老师：再一个在答题过程当中，思路一定要明确。实验设计的题，一定要让别人看的时候，能看出你的思维的路线过来，你要有分步骤写，每一个步骤写得都要非常清晰，一定要注意学科的语言。答题一定要规范，这一点，文科的考生可能更明确。

谷伟红：你如果描述实验步骤或者是实验现象，没有用规范的语言答，可能你答了很多，没有踩分点上，一定要注意这个。

主持人：答题的时候一定要用非常规范的描述，答题要规范。

谷伟红：另外我想说，在化学的复习过程当中，考生们应该关注一下现在的热点，尤其是像诺贝尔奖之类的，还有工业制法方面。

主持人：三位老师可以说是倾其所有，把自己知道的东西全都教给了各位。我们今天非常感谢精华教育网三位老师非常深入的讲究，也希望各位考生朋友们能从这次访谈中汲取到对自己有用的知识还有一些技巧和方法。