刚一放假，初一学生家长王宁就已经“扔”出了小一万元，“唉，还不是为了孩子。”

　　“数学班、英语班都是小班授课，收费都不便宜。”这还不够，王宁盘算着过两天再给孩子报个语文辅导班。在他眼里，为了不给孩子留下什么遗憾，“投资”再多也得花。

　　但他有一肚子的抱怨：“原本可以在课堂上学透的知识，非逼着你在收费的课外机构反复学、超前学，这不是一种浪费吗？”

　　与餐桌上的杯盘狼藉相比，教育的世界里，隐藏的“浪费”更为可怕。因为它所牺牲的不只是时间、金钱或是精力，更是孩子们成长路上对生活、对世界、对自我的感受、观察、思考、认知的体验与机会。

　　重复教育，究竟浪费了什么

　　泡家长论坛，和别的家长一起“攒班”，不厌其烦地咨询、打听名师名课……从孩子升入小学五年级开始，刘薇的生活就只有“孩子学习”这一中心。“大把时间都浪费在路上”，成为她每天必有的抱怨——时间都被锯成了小块，除了奔波在单位、学校、辅导班之间和路上堵车的时间外，有时孩子上课后，因无处可去，她还得被迫在上课地点周围闲逛。

　　课外辅导班究竟该不该上，刘薇也经历过艰难的抉择。可“课上老师讲得太快，甚至不讲”，压力之下，她最终还是作出这个“不得不”的选择。

　　这似乎是一种恶性循环。“高中三年的数学赶在一年半讲完，孩子能学扎实吗？其实所有知识都应该在学校学好、学透，但现在几乎所有孩子都在外面学，很多老师上课自然就不展开细讲了。正是老师囫囵吞枣式的授课方式，导致不在外面学就拿不到好成绩。”一位高中家长无奈地说。

　　刘薇算过这样一笔账：“如果按一个孩子12年的上学时间来计算，一个家庭至少要为此累计投入36年的时光。在某种意义上，孩子上课外辅导班改变的是整个家庭的生活方式。日复一日的辅导班学习，让孩子和家长的生活轨迹都变成了直线型的，也让家长面临两难：花时间在辅导班上，势必会影响工作；可不花时间，就不是个‘合格的家长’。”可这36年的投入，究竟收益多少、浪费多少，她自己也说不清楚。

　　如果说浪费时间、精力、金钱还是这种教育浪费的浅层次表现，那这位家长的担忧可能更加发人深省——

　　“学生在培训过程中固然有可能提高考试成绩，为考试打下一定基础。但是，也养成了‘抄近道’、反复炒‘夹生饭’的坏习惯，得出‘一次听不明白、掌握不到位，还有很多次回炉机会’的错误经验，不能养成‘一次把事情做对’的良好品质。更为可惜的是，很多可以培养学生想象力、理解力、创造力的难题都被学生在多次重复的教学中‘背诵、记熟’。长此以往，孩子的创新潜能被扼杀，这才是更可怕的浪费。” 1 2 下一页 尾页