对此，教育部考试中心负责人说，报告单上的每一个评价信息，都源于测量学、教育学和心理学专家对高考背后的海量数据的分析。今年是“云海工程”试验的第一年，今后，还将对高考成绩进行更为深入的数据挖掘，进一步分析高考成绩与学生的个人背景、学习行为、校本成绩、中学教学、教育投入等多个因素之间的关系。同时，随着试验的推进，还将不断拓展高考评价的广度和深度，进一步分析考生的能力、兴趣和胜任力，把这些因素与高校开设的专业进行匹配，为考生提供多维度的评价信息和更为科学的专业选择作参考，最终整合现有的考试并尝试建立考试评价体系，实现对学生的综合评价和对其未来发展的引导等。

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　　  云海工程

　　  “云海工程”通过在云南、海南两省高考中改革传统的高考分数报告办法，尝试建立全方位、多层次、发展性、个性化的综合评价体系，并且依托网络技术提供网络化成绩分析报告的一项试点工作。 

　　  “云海工程”计划分三年完成，今年的主要任务是建立面向考生、大学和教育行政部门的考试评价信息网站，该网站以统一的评价信息数据库为基础支撑，为不同的对象提供服务，体现专业化考试机构的服务水平。

　　  面向考生的高考分数报告改革是2011年的重点，云南、海南省考生可获得四个方面的服务：第一，向考生提供各单科考试成绩和综合考试成绩的百分等级；第二，各科的分项分数；第三，升学指导测验结果；第四，打印报告单。