三．重视物理实验的教学、提倡多做廉价实验
1、应该看到，当前我市的中学物理实验完成率还不容乐观，与省会城市还很不相称。尚有物理教师不爱做实验，嫌物理实验太麻烦，认为靠纸上谈兵照样能考出好成绩。这种思想和做法显然是与新课程改革相违背，也是与物理学科的教学要求相佐的，是不可取的。
2、由于地域的差别，我市还有相当一部分学校的实验设施和实验器材不足，严重影响了物理学科的正常教学，也直接影响了物理学科的教育功能和教学质量。因此作为物理教师，要广泛宣传物理实验的意义。要向领导宣传，使领导重视物理实验，安排足够的实验场所，购置必备的实验器材；要向学生宣传，使学生明白物理实验的意义，端正对物理实验的态度，确保实验时不再只当观众；要向家长宣传，让家长为子女创造课外实验的条件，督促和协助子女完成小制作、小实验等任务。
3、应当提倡自制教具，提倡多做低成本的实验。教师应该因地制宜地利用身边随手可得的物品设计简单的实验，发动学生使用随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验。这些简单易行的物理实验可以拉近物理与生活的距离，让学生感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的联系。由于这些实验用的多为找来的替代品，所以这种做法本身就是一种创新活动，这对物理教学质量的提高会有很好的促进作用。

面对已经到来的新一轮的课程改革，我们广大中学物理教师应积极探索，勇于实践，努力为提高我市中学物理教学质量作贡献。