应急措施长效机制并举，扩大增量促进改革

　　从2010年开始，北京市教委与计生部门联合对北京未来入学人口进行专题研究。在此基础上，从2011年起，北京市教委启动学前教育三年行动计划，投巨资扩建幼儿园，加大接收幼儿能力，这个计划开始和结束时间恰恰与“金猪宝宝”出生、入学时间相对应。2012年，北京市又启动《中小学三年行动计划》大力扩建中小学，这个计划完成节点正是2014年“奥运宝宝”小学入学的时间点。预计到今年9月开学，北京将建65所新学校，其中半数以上是小学或九年一贯制学校，加上各区县自主新建、扩建的学校全市有近200所，有效扩大北京“幼升小”接收数量。

　　与此同时，北京积极采取应急举措，利用部分职教闲置校舍举办义务教育，整合学校实验室、阅览室，提高校园面积利用率，通过各种办法挖掘现有学校接收潜力，扩大学位数量。

　　北京市部分教育管理政策也为接收更多适龄儿童做出了调整。从今年起，北京进一步削减城区学校寄宿生的招生规模，海淀区、西城区等多地停招公办小学寄宿生。此外，北京还对中小学教学班的班额进行了调整。按国家办学标准班额的上限招生，即学校每个教学班的班额限制从不超过35人提高到不超过40人。

　　为了建立应对适龄学生变化增长的长效机制，北京市充分利用信息技术优势，准确掌握适龄学生数量和分布，为科学调整学位布局提供参考依据。

　　李奕说，今年北京推出小学和初中两个入学服务系统，能够准确预测适龄儿童的数量和分布，尤其是以往数量不容易准确确定的在京务工经商家庭的随迁子女。“系统预测了区域准确的教育需求，教育部门就可与现有学位匹配，以保证学位供应。入学信息服务系统还有利于控制跨区跨片择校，缓解大量择校造成的某一个区域的教育资源紧张。”（记者 施剑松）