“而另一个根本问题是我国的中高考制度和国外不同，”熊丙奇说，“我们的中高考采用单一的分数标准选拔学生，而数学是一门十分重要的科目，很多学生参加奥数培训，并不是为了在奥数比赛中获奖，而是为了把数学学深一些，由此提高成绩。这样一来，即使奥数成绩不能与升学直接挂钩，奥数学习在升学中的作用依旧存在，奥数热就还是消不下去。”

　　熊丙奇认为，要解决这两个根本性问题，一要增加政府对教育的投入，促使各校办学条件、办学质量趋向均衡，从而消除择校热；二是要推进中高考制度改革，建立多元评价体系。只有真正解决了这两个问题，才可能还奥数以本真，也才能让畸形的“奥数热”真正退烧。（记者 董立林）