不仅仅是中职学生，大学生、研究生同样能获得各种形式的资助。截至9月20日，国家共资助了162.45万名（次）家庭经济困难的大学新生，总金额达38.76亿元。高校学生资助工作实现了“应助尽助”的目标。从今年起，中央财政还设立研究生国家奖学金，每年奖励4.5万名在读研究生。

　　前不久，教育部发布的《中国学生资助发展报告》指出，“我国建立起了覆盖学前教育至高等教育等各个教育阶段的学生资助政策体系，是国家对家庭经济困难学生资助强度最大、资助范围最广、财政投入最多的制度设计，是困难学生得到实惠最多、人民群众最满意的制度安排。”

　　和学生一样，老师们也真切感受到身边的变化。全国教书育人楷模、贵州省盘县响水镇中学党支部书记左相平深有感触地对记者说：“前些年我们农村老师的收入少得很，现在，老师们不仅有了绩效工资，还有住房公积金，有些老师每个月能拿5000多元，大部分老师都买了房子。有人问我，你有很多次机会可以离开山区，是什么让你留了下来？答案很简单，因为我觉得幸福。”“持续加大的投入力度，让西部地区的教育环境发生了翻天覆地的变化。”宁夏教育厅厅长郭虎深有同感。这一年，因为“4%”，我国1400万教师的工资水平有了很大程度提高，成为教育投入增加带来的最大普惠。

　　与师生们的开心相比，2012年，教育部部长袁贵仁并不轻松：“没有足够的教育经费，人民群众不可能满意；有了教育经费，如果用不好，也不可能让人民群众满意。”为此，袁贵仁郑重表示：围绕育人为本这个核心，以促进公平、提高质量为两大重点。在促进公平方面，重点向农村地区、贫困地区、民族地区倾斜，向家庭经济困难的学生倾斜。