大学理念的回归与坚守——知识界热议“处长辞职当教授”现象

　　11月25日本报头版头条刊登消息《打破“官本位”回归“学本位”：临沂大学八位处长辞职当教授》，随后，又连续5天对这一现象产生的背景、原因、具体做法以及引发的思考等进行深入报道，引起各方关注，并在全国高校系统产生强烈反响。近来，本报又陆续收到许多高校行政管理者与普通教师的来信，大家在肯定高校向教学科研倾斜的同时，也指出要注意防止两种错误，即一方面要预防“官本位”，另一方面又要避免忽视行政管理，要促进教学科研与行政管理的协调发展。本刊今天特别整理刊发部分读者观点建议，继续深入思考和探讨这一话题，与读者一道关注和推进高校的改革。

　　教学科研是高校工作的根本

　　多数高校行政管理者与教师对临沂大学的改革表示肯定，认为这是对高校“学本位”的回归，具有一定导向作用。

　　济南大学文学院副院长刘磊认为，“在当前高校行政权大于学术权，甚至‘衙门化’的体制环境下，临沂大学出台举措，大力鼓励教师回归教学、科研本位，无疑是有正面意义的”。对外经济贸易大学英语学院院长王立非教授也对此表示赞同，“这是进一步提高教师主体地位和尊师重教的具体体现和举措，应该大力宣传”。西藏民族学院讲师刘新利表示，临沂大学的改革之所以值得赞扬，就是因为它在一定程度上打破了“官本位”的价值观，抬高了学术和知识的价值，彰显了对学术、知识的尊重。这对遏制急功近利、追逐名利的势头，端正教师从事教学科研的态度，都有积极意义。

　　南昌大学人文学院青年教师杨欣针对高校以教学科研为中心和灵魂的重要意义表达了自己的观点，他说：“只有努力把教学摆在第一位，才能调动教师积极性，使其安心教学、放心教学、专心教学；才能真正以学生为中心，让教师更有效地帮助学生健康成长，使学生在学术和个人成长方面有所收获；才能使大学真正成为传承文明、创新知识的圣地，把‘求真’的科学精神和‘求善’的人文精神发扬光大。” 1 2 3 下一页 尾页