业内建议强师资调结构

　　部分研究生科研能力较弱，知识水平和实践能力提升不大，导致毕业后高不成、低不就，再加上与社会需求错位，就业率出现下滑。据统计，2009年至2011年，研究生的就业率连续3年低于本科生。

　　专家表示，研究所教育质量和就业问题除了扩招因素之外，还在于过程管理不严和培养结构矛盾。西南大学亚太课程与教学研究所副所长于泽元教授表示，在英美等国家研究生一年半两年就可以毕业，但科研能力并不差，原因在于过程管理严格，学生受到了良好的研究训练，而目前不少研究生被“放养”，过程管理不严，很容易就能通过答辩毕业。重庆市教委副主任赵为良表示，一方面国家需要大量人才，一方面学术型的研究生偏多，应用型的研究生偏少，结构性矛盾突出。

　　目前，教育部门正在积极调整研究生培养结构，减少学术型的研究生数量，加大应用型的研究生培养。廖成林教授表示，要让培养结构调整合理有效，就必须改变评价机制，扭转以论文为主的考核方式，教育部门和学校应加强与企业等社会资源的合作，突出学生的实践能力培养。

　　于泽元教授建议，现阶段应严格过程管理，加强师资储备。“研究生就业率降低很大程度上是因为学习不到位，应该加强研究生学习过程管理，及早确定研究主题和方向，在论文写作或实习实践中增设关卡，不能让学生轻易就毕业。同时也要严格考核导师，不能平时不指导，毕业的时候问学生要论文。此外，高校应加强师资储备和培养，以制度制约高校盲目扩招。”