师夷长技 以学为主

　　由于中西文化的不同，中西方教育理念有很大的差异。张远，中国传媒大学的一名老师。他在中科院攻读完博士学位，随后去国外进行了一年的访问，后回国任教。张远对于中西方教育体制差别有着很深的感受，他感叹道：“国内基础教育大多以灌输知识为主，从中小学开始，学生就接受大量的习题训练。我在为大学生上课时，深切感受到这种基础教育模式对他们的影响根深蒂固。尤其是一些理工科的学生，他们习惯于在接受知识后大量地做题、训练，不喜欢主动思考。一些大学的课程也是如此，只针对所学专业进行单一的技能培训。”

　　张远在任教中打破了这种局限，更注重对学生思维的训练。“我所教的课程是信息论，是一门比较枯燥，由许多公式堆积而成的课程。为了调动学生的积极性，我一般都会抛出一个让人感兴趣的问题，然后引导学生思考如何解决问题。西方的教育模式通常更关注学生的能力而不仅仅是传授知识。”在西方的教育理念影响下，海归教师们在授课时更多地注重引导、启发，这是值得国内学习借鉴的地方。

　　此外，国外教育模式对学生的个性更加尊重。厦门大学教育研究院博士王洪才对此表示：“西方教育善于把学生的主动性调动起来，尊重学生的个性，关注个体差异。”王洪才表示，西方教育的先进性在于不会让学生接受被动的传授式教学。 首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页