面对困惑，谁来引导这场暑假“变身运动”

　　一边是城市孩子无法从 “班”中解脱，一边是农村孩子的辛苦劳累、单一枯燥。孩子们都不满意自己的暑假，可是，改变现状又该从何做起？

　　湖南电视台曾经有一档名为“变形记”的节目，让城市和农村的孩子交换角色，生活一段时间。细细思考，这样的节目对城市的孩子是有一些意义，可对于农村的孩子却未必。试想，突然从自家的穷苦生活变成城市的富二代，当体验生活结束后，一个年幼的孩子如何有能力来调整这种巨大的心理落差？强烈的不平衡如何消弭，未来的生活又将如何面对……

　　赵雨林分析，社会上没有相关的职能部门来挑起暑期看护这个重担，是各种“班”甚至一些收费畸高的夏令营火爆的主要原因。他认为，要改变这种现状，必须有一个体制内的保障，相关教育部门、社区应该分工合作来承担起这个责任。在美国、法国、日本等国家，都有一个社区管理机构承担学生的假期管理，家长也比较放心。

　　对于赵雨林的观点，山大附中的张欣艾老师深表赞同，作为一名高一学生的家长和教育工作者，怎么样让孩子的暑假充实有意义，是她多年来一直思考的问题。孩子每年的暑假安排除了上“班”就是到某个地方旅游，可是美景只能逛几天，补课总是一个常态。她说，“真的希望能有一个非补课的机构给孩子一个去处，比如可以讲点礼仪礼貌方面的知识、教点实用的生活技能等。但收费不要太高。”

　　其实，这样的想法在许多地方有了现实版本，在珠江市金湾区三灶镇，政府连续几年举办免费暑期青少年素质提升培训班，提供拉丁舞、儿童画、英语、篮球等培训。这样的做法是一个好的思路，但真正操作起来，培训人员的来源、场地、收费等一系列问题却还需要多方面的协调，而这些协调在一些经济欠发达地区也并非易事。

　　“暑假变身”是一个系统工程，尤其对于农村孩子。新学期又开始了，或许我们不该再等明年的暑假又来讨论同样的话题。