教育须创新

　　创业人才成长需要的环境不是单方面的，而是多方面、多层次的。具体说是包括资源和制度两方面创业环境需求。

　　从创业资源需求的角度考虑，需要九个方面的条件，分别是金融支持、政府政策、政府项目、教育和培训、研究开发转移、商业环境、国内市场开放程度、有形基础设施、文化及社会规范。拥有好的环境资源条件，不仅有利于本地的创新和创业，而且有利于吸引其他地方的人到此地发展。从上述九个方面努力，是可以全面改善创业环境的。

　　想要拥有更多高质量的创业者，还需要从制度的角度改善创业环境条件。创业的制度环境包含规制的制度环境、规范的制度环境和认知的制度环境三方面。相对而言，规制的制度环境较容易建立，表现在出台的政策、措施、计划、条例等，可以通过除旧立新来实现。规范的制度环境与人们的创业价值观和创新创业文化有关，需要长期培养。而改善认知的制度环境与学习有关，要通过改善教育去实现。我们调查发现，我国目前的创业制度环境中，认知的制度环境是三个制度环境维度中最薄弱的。

　　因此，完善创业人才成长的环境，可以围绕着教育创新，改善支撑创业人才成长的环境条件。针对我国教育体系，可以从两个方面努力：

　　一是加强创新能力的训练环节。创新是创业的基础，也是提高创业水平的关键。对大多数人而言，创新能力可以通过学习创新思维和创新方法得到提高，需要通过长期的训练获得。

　　二是融入创业能力的培育环节。创业教育的根本是培养人的创业精神，使学生既善于创新又勇于实践。应该把创业学习与实践结合起来，把创新与继承结合起来。

　　当然，创业人才成长的环境不限于大学的教育，但大学是非常重要的环节，是从根本上提升创业的人力资本和改善创业质量的关键。

　　（高 建 作者系清华大学经管学院教授、中国创业研究中心主任）