主题
内容
主讲教师

第一讲：中学课题教学资源的开发与实验教学
一．改进常规物理实验1

（一）改进常规物理实验01

（二）改进常规物理实验02

二．改进常规物理实验2

（一）改进常规物理实验01

（二）改进常规物理实验02

三．从生活用具何玩具中开发教学资源

（一）从生活用具何玩具中开发教学资源 01

（二）从生活用具何玩具中开发教学资源 02

四．从新闻事件中撷取教学素材

（一）从新闻事件中撷取教学素材 01

（二）从新闻事件中撷取教学素材 02

（三）从新闻事件中撷取教学素材 03

（四）从新闻事件中撷取教学素材 04


赵江：

北京大学附中，北达资源中学高级教师



第二讲：新课改的追求与物理教学的变化
一．新课改的追求和意义

（一）新课改的追求和意义 01

（二）新课改的追求和意义 02

二．教学的变化

（一）物理教学的变化 01

（二）物理教学的变化 02

（三）物理教学的变化 03

三．教育的责任

（一）物理教育的责任 01

（二）物理教育的责任 02
张维善：

北京教育学院物理教授、副院长、中国物理学会教学委员会委员、中学分委会副主任、全国高等物理教育研究会理事、《物理教学》编委，《大学物理》审稿委员

第三讲：以牛顿的实验哲学推理原则为思路的中学物理教学设计
一．科学素养教育与三维教学目标

二．以“简单性原则”为思路设计教学

（一）以“简单性原则”为思路设计教学01

（二）以“简单性原则”为思路设计教学02

（三）以“简单性原则”为思路设计教学03

（四）以“简单性原则”为思路设计教学04

三．以“ 因果性原则”为思路设计教学

（一）以“ 因果性原则”为思路设计教学01

（二）以“ 因果性原则”为思路设计教学02

（三）以“ 因果性原则”为思路设计教学03

四．以“普遍性原则”为思路设计教学

（一）以“普遍性原则”为思路设计教学01

（二）以“普遍性原则”为思路设计教学02

（三）以“普遍性原则”为思路设计教学03

五．教学设计的逻辑框架
孙立仁：

北京教育学院副教授、大学物理教学、中学物理教学设计、中学物理教学技能训练、现代教育技术学习心理学与教学



第四讲：初中物理教师专业发展


第一讲 初中物理教师专业发展（上）

一．初中物理教师专业发展（上）

（一）初中物理教师专业发展（上）01

（二）初中物理教师专业发展（上）02

二．初中物理教师专业发展（上）

三．初中物理教师专业发展（上）

（一）初中物理教师专业发展（上）01

（二）初中物理教师专业发展（上）02

（三）初中物理教师专业发展（上）03

四．初中物理教师专业发展（上）

第二讲 卢初中物理教师专业发展（下）

一．初中物理教师专业发展（下） 01

二．初中物理教师专业发展（下） 02

三．初中物理教师专业发展（下） 03

四．初中物理教师专业发展（下） 04

五．初中物理教师专业发展（下） 05

六．初中物理教师专业发展（下） 06

七．初中物理教师专业发展（下） 07
卢慕稚：

首都师范大学首都基础教育发展研究院副教授，课程与教学论专业物理教育方向、科学教育方向硕士生导师，中国教育学会物理教学专业委员会学术委员



第五讲：有效的教学设计
一．教学目标多元化

二．教学内容生活化

三．教学模式多样化

（一）教学模式多样化 01

（二）教学模式多样化 02

（三）教学模式多样化 03

（四）教学模式多样化 04

四．教学过程民主化

（一）教学过程民主化01

（二）教学过程民主化02

（三）教学过程民主化03
冯华：

北京教育学院副教授，北京物理学会常务理事，北京市基础教育初中、高中物理课程改革专家，基础教育课程改革国家级培训项目负责人



第六讲：初中物理教学案例评析
一．教学案例

（一）教学案例01

（二）教学案例02

二．理念怎样转化为行为？

三．新课程和传统课程是什么关系？

（一）新课程和传统课程是什么关系？ 01

（二）新课程和传统课程是什么关系？ 02

四．怎样设计一节好课？

（一）怎样设计一节好课？ 01

（二）怎样设计一节好课？ 02
冯华：

北京教育学院副教授，北京物理学会常务理事，北京市基础教育初中、高中物理课程改革专家，基础教育课程改革国家级培训项目负责人

第七讲：—名优秀教师案例展示与点评
一．什么是力？

（一）教案-“什么是力”01

（二）教案-“什么是力”02

（三）评价-“什么是力”03

二．光的折射

（一）教案-“光的折射”01

（二）教案-“光的折射”02

（三）评价-“光的折射”03

三．力学难点答疑

（一）教案-“力学难点答疑”01

（二）教案-“力学难点答疑”02

（三）评价-“力学难点答疑”03
曾路：

北京市三帆中学（北师大二附中初中）物理教师、北京市三帆中学教科室主任、西城区物理兼职教研员





第八讲：新课程中的初中物理教学评价


一．新课程中的初中物理教学评价

（一）新课程中的初中物理教学评价 01

（二）新课程中的初中物理教学评价 02

二．《生活中的透镜》评析

（一）《生活中的透镜》评析 01

（二）《生活中的透镜》评析 02

（三）《生活中的透镜》评析 03

（四）《生活中的透镜》评析 04

三．新课程中的初中物理学业评价

（一）新课程中的初中物理学业评价01

（二）新课程中的初中物理学业评价02

（三）新课程中的初中物理学业评价03
秦晓文：

高级教师、北京市教研中心物理教研员、北京市普通高中课程改革教学指导专家组成员、中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长