王建民也认为，专业硕士一般都是两年的学习时间，一年上课，一年找工作，教学显得很仓促，实践容易沦为“名义”，且存在很大的随意性。虽然很多学校提出了双导师制，在现实中却很难实现。

　　数据显示，2010年全国第一次招收了11万专业硕士，到2011年这个数字达到了14.8万，而2012年专业硕士招生人数更是达到18.7万。面对如此增长速度，如何匹配与专业硕士所需的实践性教学资源和师资，成为摆在各高校面前的一道难题。

　　“专业硕士无疑对老师提出了更高的要求，教MBA的老师没有商业的经验，教MPA的老师没有政府工作的背景，学校没有配套的机制来培训老师，也没有新增加编制来引进老师，又怎么指导学生呢？”杨伟国说。

　　此外，专业硕士学费不菲，MBA学生一年学费在7万元以上，学校招收一届MBA动辄就是二三百人，高收益、低支出的专硕经费成为一些学校和学院的“另类生意经”。“一般来说，专业硕士的费用学校提取30%—40%后，留给学院负责收支。学院有专门的院长和老师来负责管理，但这些钱怎么花、课时费和专家费怎么给，缺少公开制度和相应监管，难免存在利益寻租。”一名高校老师透露。

　　【建言】在正视学术型硕士搞不了学术、专业型硕士出现实践不足等问题的同时，也要看到，专业硕士制度发展不过几年，需要一个完善的过程。建议将专业硕士、专业博士放到有专业背景的高职院校、民办高校，利用高职院校的专业性资源培养具有实践能力的专业硕士，是一个发展方向。

　　——杨东平