自我加压为哪般

　　要用“整个的心”去做“整个的校长”，校长要首先改革自己，然后才能改革学校。

　　当前，提高质量不仅是高等学校的中心任务，也寄托着社会各界的期待。随着经济社会的发展，大学承担的各类任务越来越多、越来越重，且与外界的联系日趋紧密，客观上也导致目前中国大学管理的难度和复杂程度前所未有。因此，要求大学校长必须心无旁骛、全心全意地投入到学校管理工作中去。不可否认，现实中还有不少大学校长并没有充分认识到提升学校管理质量的重要性，有的人不仅没有全身心投入学校管理工作中，甚至还热衷于争科研项目、争教学科研奖、争院士。对此，社会颇有微词，学校内部教职员工也议论纷纷。

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　　越是有名的高校，人们越希望其校长能成为社会的表率，对其个人品德方面的要求也越高。这也是“校长四不”引起如此大的社会反响的原因所在。如果说前“两不”“不申报新课题、不招新研究生”，体现了一个新任校长自我减负、集中精力抓管理的雄心壮志的话；后“两不”“不申报任何教学科研奖、不申报院士”，则表达了一个名校当家人心无旁骛、不为任何名利所动的改革决心。

　　董奇的“四不”在北师大师生中也引起了共鸣。经济与资源管理研究院院长胡必亮说：“这尽管不是在谈学校的宏伟远大目标，但是它很实在。校长意味着权力，如果和其他教师一起去带学生、做课题，去抢资源，这是不公平的。这个承诺具有很强的可操作性，有利于优化学校资源配置和提高学校管理水平。”