那一年，他主要有针对性地“撩拨”女儿在某些方面的兴趣：

　　小姑娘逻辑能力差，当爸爸的就“怂恿”她一起看动画片，看《围棋小子》。看见动画片里围棋小子酷毙了的棋艺，小女生羡慕死了，于是，拼命学围棋。最后，还可以在网上跟人下棋过招。

　　小姑娘不爱写作文，写个几百字觉得太麻烦，告诉爸爸，发现那些写古文的好了不起，可以寥寥数语把事情写得那么有味。当爸爸的立刻“诱惑”她去读一本神奇的书《古文观止》， 还“撩拨”孩子和自己比赛背诵。等小姑娘一进初中，把老师吓了一大跳，小小年纪竟然背得十几篇古文。

　　小姑娘喜欢玩电脑游戏。反正有大把时间，当爸爸的就带着她玩“三国杀”，顺带着就说，这个人物真的和谁谁谁打过仗，勾起小姑娘好奇心后，老爸就说，你自个儿到书里去找典故。

　　这一年，当爸爸的最大“阴谋”，就是让孩子成功“悦读”。“悦读”是他认为在自己的成长经历中最有用的经验。这一年，他让女儿海天海地随便看书，科普的、人文的……各种杂书，只要是孩子喜欢看的。

　　如今，笑笑重返了学校。在长沙实验中学读书的她，成绩排在年级前几名，这个成绩的取得，是建立在不上培训班、不额外加班上的；在小学从来不搞体育锻炼的她，在中学竟然长跑、排球都开始显现优势。最让父母欣慰的是，笑笑学习、生活状态非常轻松、愉悦。他们认为，这跟“那一年”关系密切。“那一年的成长，让她自信；那一年的自由探索，让她知识面广，不抵触学习。”

休学的一年里，体育锻炼让夏延刚的儿子身心受益。