3月26日，教育部下发的“全面启动义务教育阶段学校减负万里行”一纸通知，表明了教育主管部门对中小学减负政策的强硬态度，减负，要动真格的了。

　　而此前北京市出台的中小学生减负八条规定也将推向深入，随之而来的，社会上的种种热议，又一次将减负推到舆论的风口浪尖。

　　减负年年喊，今年来真的

　　2月25日，北京市中小学开学第一天，孩子们就收到了来自北京市教委的一份大礼——《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》。

　　《通知》规定，严格执行国家和北京市课程计划，严格控制学生在校学习时间，严格控制作业量，严格规范考试和评价工作，严格禁止违规补课，严格教辅用书管理，严格各类竞赛管理，严格落实工作要求。

　　在这减负八条中，对学业和作业的控制堪称严苛。小学一、二年级周课时不得超过26节，语文、数学、英语学科课程不得超过15课时；三至六年级周课时不得超过30节；初级中学周课时不得超过34节。

　　小学一至二年级不布置家庭作业；三至六年级语文、数学和英语可适量布置家庭作业，三至四年级每天作业总量不得超过30分钟，五至六年级每天作业总量不得超过1小时；初中每天家庭作业总量不得超过1.5小时。不得布置简单重复性和惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。

　　此外，小学取消期中考试，初中各年级每学期只能组织期中、期末2次全校或全年级的学科考试。

　　减负并不是一个新话题，年年都在讲，可落实情况并不理想。北京市教委副主任罗洁介绍，尽管经过一系列的努力，但是广大中小学生依然存在“四多三少”现象——“学习时间多、家庭作业多、考试排名多、课外补习多；睡眠时间少、体育课和体育锻炼少、自主支配时间少”。

　　今年实施的减负新规，被称为史上最严减负令，确实动了真格。确立了一把手责任制，减负落实不力，校长将被问责。

　　据了解，针对减负工作，从4月1日至5月10日期间，各地义务教育学校将组织自查。教育部将组成督查组对部分省份进行抽查，抽查情况将以适当方式向社会公布。学校将“奥数”与入学挂钩、校外培训机构上新课、赶进度等行为都将作为重点督察内容，通过自查、抽查等形式对不规范办学予以曝光、问责和处理。

　　减负不减压，家长心慌慌

　　“如果孩子跟着老人或者保姆早早回到家后，只是吃零食、看电视、打游戏、玩电脑。这样的减负，谈得上健康科学吗？”章眉的女儿在北京市东城区一所重点小学上四年级，想象着这样的场景，她很是忧虑。

　　减负，是为了从根本上减轻学生和家长的负担。然而，采访中，家长对减负令并不领情，认为减负之后，心里更不踏实了。

　　减负令实施后，为了避免孩子在校时间超出“减八条”的规定，北京市大多数小学都已经开始每天下午三点半放学。这个时间放学，给双职工的家庭带来了烦恼。有些家长甚至开玩笑说要求单位也给放“减负假”，每天早点下班，好接孩子。

　　接送问题可以找老人帮忙，请保姆解决。放学早、作业少，怎么更好地分配利用课余时间，成了家长最纠结的事情。

　　“孩子天性爱玩，作业少肯定开心。虽然老师说在减负的情况下，会提高课堂效率，可最后成绩怎么办？”培新小学三年级何姓家长说。

　　家长们的不踏实更多地还是来自升学的压力。北京市西城区一所名校的初二年级学生家长表示：“减负不能治标不治本，小升初、中考、高考，哪样不要分数？虽然学校不会采用张榜的方式对学生成绩进行排名，但实际上，在课堂上公开宣读考试成绩，每个学生都很清楚自己在班级中的位置。”

　　不少家长认为，由于中考、高考按分数录取的现实压力，在目前小学、中学阶段倡导减负，虽然是一种美好的设计，但更容易变成“无源之水、无本之木”。

　　减负后，一所学校宣布把每天一节的英语课缩减为一周两节，结果遭到家长的联合抵制，在家长再三要求下每周又增加了两节课。

　　为了不让孩子“虚度光阴”，或者在学习上落队，一些家长表示，虽然学校减负，家长却不敢放松，一方面给孩子报一些兴趣班，培养点爱好。另一方面，如果孩子成绩下降了，就马上报培训班补课。

　　由于小学阶段知识简单，需要反复练习强化。作业少了后学生就缺乏记忆刺激训练，减负后，不少家长选择自己上阵给孩子出题、设计作业。 1 2 3 下一页 尾页