摘 要:“动态几何”问题通过操作、实验、观察、猜测、思考、交流、探索、发现、验证等一系列数学活动，渗透数形结合、转化化归、函数方程、分类讨论等数学思想，内容丰富、解法灵活，具有开放性，对培养学生的动手能力、空间观念和几何变换思想有较大帮助。下面以近年来部分中考题为例，加以分类解析。
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