《学科现代教育理论书系·物理·物理教学论》分三个层次研究物理教学论。第一是宏观层次，论述物理教学的认识论研究、系统论研究、结构论研究；第二是中观层次，探讨物理教学的模式、技术、艺术；第三是微观层次，研究物理概念教学、物理问题教学、物理教学方法。这三个层次之间又互相渗透、相到交叉，表成了一个较为严谨的“物理教学论”的整体。全书的逻辑结构和较多的具体论证为作者们所独创。《学科现代教育理论书系·物理·物理教学论》是对“物理教学论”的一个新的探索。
　　《学科现代教育理论书系·物理·物理教学论》既有理论阐述、模式构建，又结合具体的物理教学实践；既从哲学和科学的高度论述了物理教学的特性，又论述了物理教学的技术和艺术；内容丰富，可读性强。《学科现代教育理论书系·物理·物理教学论》可作用高等师范院校物理教育的选修教材，也可供广大中等学校物理教师研究参考。对大中学校的理科教师，《学科现代教育理论书系·物理·物理教学论》也有启发作用。