首尾亮起来

　　开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关键。而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点。

　　行文如流水

　　在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。

　　字迹要清楚

　　高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。

　　开头结尾都要精彩

　　高考作文开头和结尾的写作大有讲究。

　　一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。

　　高考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。

　　结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。

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sccot

   Post By：2007-4-6 20:27:21

让面试思如泉涌--复旦自主招生经历

2006年4月，在经历了包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物和计算机等10个科目在内、3个小时的笔试后，我和其他1200名同学一同取得了复旦大学首届自主招生的面试资格。

    对于第一次参加如此正式且重要的面试的我来说，当时的心情既激动又有些迷茫，面试究竟是怎么一回事？教授们会提哪些问题？……凡此种种，想必是大家心中共同的疑问吧。

    之后和5位专家面对面的75分钟里，我接受了一次“洗礼”，是一次重新认识自己的机会，很难得，收获也很大。现将这一段经历与大家分享，希望能对大家有些许帮助。

    面试前

    在确认面试资格后，我向参加北大面试成功的同学请教了一点经验，总的来说无外乎冷静沉着之类的心理素质准备。然后就大致设想一下考官可能会问些什么问题，自己该怎么回答等等，基本上都是围绕自己高中三年的生活展开的，比如自己的优缺点、理想等等，内容比较宽泛，也没有什么新招奇招，至于其它的面试题目就没有准备什么，事实上也是无法准备的，关键看你平时的积累。我觉得这不是“押题”，而是对自身情况、特长的总结和把握，这是十分必要的，也可以说是一种热身吧。

    面试中

    周六上午，我来到光华楼，没有父母送考，也没有什么压力，在一楼报告厅内候场，环顾四周，大家都挺放松的。也许是因为第一场，没有任何面试完的同学提供参考信息，可以说完全没有干扰，我们就这样以自己最真实的状态面对主考官们。

    在志愿者的带领下，我们5人一组来到自己即将参加面试的楼层，与一般的考试不同的是，我们手中没有任何辅导资料，也没有同学在埋头“复习”，所有要考查的“知识”都已蕴藏于你的一言一行和谈吐之间。

    教授们都很和蔼，始终面带微笑和你探讨某些话题。有的教授会在某个问题上顺着你的思路往下走，有所追问，逐步深入，很注重对学生的潜质的挖掘，让人有点招架不住，但就是以此来考查你的知识结构、学习态度、心理健康，道德修养、人生观、价值观、社会适应能力、实际创新和研究潜力等各个方面的。

    当一个问题被提出，我会先想一想这个问题的“点”在那里，当然，是在很短的几秒钟内。有了一个中心“论点”以后，我会辅之以“论据”——几乎都取自于我的高中生活，所以之前对自己高中生活的点点滴滴的整理是非常有用的。

    每答一个问题，我并不是说得特别多，因为我觉得答得太多会给人一种心虚不自信的感觉，重要的是完整性、逻辑性即自圆其说而非长篇的解释。

    面试过程中，配合教授的提问不断调整自己的回答也是很重要的，面试时5位考官考察的侧重点都不一样，这就需要你在回答过程中注意了，滔滔不绝或是简单直率不一定在任何场合都适用。根据面试官的反应（点头或眼神的游离）来判断是否要借题发挥，或是赶快结束当前的话题。

    面试中并没有什么刁钻古怪的问题，教授们的问题涉及各个方面，政治、人文、影视、创作等等，有的还要我谈谈对一些社会现象的看法,总体来说，宏观的比较多，细节的、专业性的很少，我感觉考官更看重一个人最本质的东西，而非包装过的，这样的问题也能够让学生比较全面地展示自己吧。

    总而言之，面试的感觉不像是一个考试的过程，而更像是一个讨论的过程，一来一往的很多个回合。教授们并不在意我的回答正确与否，因为根本没有所谓的正确答案，而是考察我回答问题时的思维模式，所以我觉得表现自信和真诚很重要。我一直比较放松，和教授们也谈得都非常融洽，因为有很多都是从我高中三年的实际经历出发，完全按自己亲身参与的感受来作答，所以就比较流畅也有话可说。