学生：上大学语文课是在浪费时间

　　理工科学生在校期间，大部分精力放在了相关专业课的学习上，不重视语文知识的学习，口头和书面表达能力、阅读和理解能力比较差，这是不争的事实。然而，在受访的大学生看来，事态可能没有这么严重。

　　陈诚是2012届中国大学生物联网创新创业大赛的一名获奖学生，他负责的一项创新作品收入《奇思妙想的物联网》。张海霞对他的作品介绍进行了细致的改动，也给出整体意见，“内容描述不清，重写”。

　　陈诚觉得：“我主要是为了把这个东西讲明白，所以用词、错别字、标点还有其他的细节问题就没有太注意，我以为审稿时会有编者来处理这个。”

　　陈诚的专业是集成电路。“我语文水平不怎么样，能应付的就应付，能躲的就躲。”陈诚说，他目前大四，已经被保送为本专业研究生，四年来论文写得不多，写科研论文的时候也不知道怎么解释别人才会明白，但表达问题对陈诚来说并没有产生太大困扰，“我个人觉得和别人交流、讲话能讲明白就行。”

　　在陈诚所就读的大学，大学语文并不是一门必修课，他也从没有选修过这方面的课程，“我对科学比较有兴趣，对语文没太大兴趣，不会主动去看相关的书籍”。

　　他身边的同学选大学语文的也不多，高考之后，语文课对他们来说几乎没什么上的必要了。

　　接受采访的其他几个获奖同学都表示了相同的观点，他们中有的选择在本校读研，有的留学，还有的就业了。

　　王汉学的是通讯工程，参加了两次物联网创新创业大赛并都获奖，他在毕业后选择了创业。他们的大学语文属于必修课，但他“现在基本上想不起来教了什么”，“老师都是泛泛地讲课，浪费双方的时间，还不如自己花时间去看自己想看的书。”

　　东南大学中文系主任乔光辉曾经指出：“很多教师都有这样一个共识：在理工科大学上文化素质课，教师仿佛是一位跳梁小丑，在极力取悦学生，学生对教师所从事的研究却不以为然。”

　　上中学时，就对语文没兴趣了

　　事实上，这些学生渐渐远离语文教育，从中学就开始了。在采访中，多数理工科学生都提到中学语文教育对他们产生的影响。

　　张海霞开始关住语文教育，也是因为上初中的女儿莉莉有一天跑回家告诉她，“反正我语文是学不好了，不想学了”。张海霞追问之后才明白，原来是女儿的阅读理解的答题与老师给出的标准答案大相径庭。