增加对体育的要求，是希望传递出一个信号，引起大家对学生体质的重视
大学的体育教育并没有定式，各个学校也都在按照自己的实际情况进行摸索。杨磊认为，体育教学首先要解决兴趣问题。在学校软硬件条件能够承受的前提下，尽可能多地开展各类体育活动，把学生从室内拉到户外，从网上拉到操场。
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