在加州大学伯克利分校的DeCal课程中，以前就有不少中国学生开设的课程，比如粤语、闽南语、二胡、武术等。（记者： 张晓鸽）

　　□专家点评

　　◎21世纪教育研究院副院长 熊丙奇

　　潮不潮要看学生兴趣

　　“潮课”的出现非常正常。作为大学，理应有更多的课程供学生自主选择。因此，选修课的比重要加大，必修课的分量则要减少。现在国内高校开设的必修课太多，导致“千校一面”，何必让学生把时间和精力放在不感兴趣的课程上呢？国外很多大学的选修课比重都在60%。

　　国内大学纷纷开设潮课，对提高学生兴趣有一定积极作用。但课程不在于潮不潮，关键是这门课的内容和教授形式能否结合学生感兴趣的话题，能否让学生参与进去。当今国内高校的教学内容和方式大多停留在陈旧的灌输式教育上，这对学生完全没吸引力，能不能像讲故事一样讲课、传授知识，能不能让学生激烈地参与讨论，能不能改灌输式、填鸭式教育为交互式、探讨式教育？这才是我们当下课程建设的关键。