分析：学校与家庭环境影响阅读

　　是什么影响着大学生的阅读？调查显示，在诸多原因中，学校竟成了影响阅读的最主要原因。调查中有39.26%的学生抱怨学校课程安排太满，没有自己自由支配的时间进行阅读。29.86%的同学认为学校图书馆没有很好地发挥作用。网络媒体的冲击、缺乏教师引导和图书价格偏高等成为相对次要的原因。仅有8.72%的学生认为社会上“读书无用”等观点的影响导致学校缺乏读书氛围。

　　在我国，大学主要通过专业的设置以及与此相关的各类考试来约束学生的学习行为，很多本科院校要求学生必须拿到英语四级证书方可拿到学位证。因此很多学生不得不在各类考证与过级中疲于奔命，占用了大量时间，这种求学的盲目性导致许多大学生不会主动地探寻心灵的需求，追求个体生命的存在价值，对阅读这种能够提升自身修养、使人终身受益的事也就无暇顾及。而且校园内整体阅读气氛较为淡薄。有57.72%的学生认为目前大学校园的读书氛围一般，学生们都只是偶尔翻一翻书；17.79%的学生认为学校的整体阅读风气冷淡，大家都不喜欢读书；只有24.49%的学生认为学校的阅读氛围浓厚，阅读现状良好。由此可见，大学作为现代社会的一种特殊机构，在纳人了市场化轨道之后，俨然从“知识殿堂”摇身一变成为了“教育工厂”，使得大学在某种程度上已经丧失了“大而学”的人文理念，取而代之的是对金钱的盲目崇拜和对自我成功的欲望膨胀。这种不安定的、追求速成的情绪导致了部分学生虽然对阅读抱有兴趣，但由于读书的功效不能立竿见影，迫使他们不得不把精力投入到考高分、拿文凭以及未来社会地位的提升上，而由此导致的人文素质低下、价值观念淡漠等问题也就不足为奇。此外，图书馆没有发挥应有的作用，教师对学生的阅读缺乏引导，以及自身缺乏阅读习惯都起到了推波助澜的作用，让阅读更多停留在想而不是做。