加入实用性内容、对教官进行考核约束——

　　军训期待改造“升级”

　　那么，困难诸多的高中军训，是不是应该取消呢？

　　近日，某网站对460名在校大学生进行了调查，其中认为军训有必要的学生占59%。持肯定态度的同学普遍认为，通过一段时间的集中军事训练，学生之间的关系会更紧密；个人意志、团队意识和形体都得到了改善。

　　此外，相关调查显示，近几年军训时出现的一些学生人身伤亡突发事件，大部分源自学生的自身疾病和应对意外能力低下。如果学生的身体素质好，又掌握了一些应对风险的技能，大部分伤害其实是可以减轻或者避免的。

　　“不能因为军训出了问题，就全盘否定军训，军训对于高中学生，利远大于弊。因为部分地区的军训出现了冲突、死伤事件就暂停军训是典型的因噎废食。”河南省鹤壁高中副校长孙文英认为，现在的学生绝大部分是独生子女，集体主义观念相对较差，也缺乏吃苦耐劳的精神。军训有助于学生养成坚韧不拔、吃苦耐劳的意志品质，有利于增强他们的体质，提高他们的协作能力。

　　在8月28日国防部例行记者会上，国防部新闻事务局副局长、新闻发言人杨宇军表示，在校学生参加军事训练是很多国家的普遍做法。中国的普通高校、职业高中和普通高中学生在校期间接受军事训练，是根据《兵役法》和《国防教育法》中有关规定作出的安排，对于加强国防后备力量建设，增强受训人员的国防意识，提高受训人员个人的身体素质都有重要意义。

　　李靖也表示，学生军训是以爱国主义为核心，以增强国防观念为主要目的，引导青年学生爱国奉献、崇文尚武的一门课程，是国家和军队建设的需要。此外，青年学生们一直在为分数打拼，缺少艰苦环境的磨炼，缺乏严格的纪律约束，军训恰恰为他们提供了这样的机会。

　　“但不可否认的是，目前高中军训确实存在着一定的问题，军训要更好地发挥其意义，就必须对其形式内容进行改革。”北京汇文中学副校长丰来迎说。

　　“如果教官都不会战伤救护等项目，怎么教学生；没有器械，怎么给学生做演示；识图用图需要军用地图，军用地图又涉密，该怎么教？这些问题需要相关部门积极解决，使得高中军训更加规范。”李靖说，“对于部分学生所反映的军训内容相对枯燥这一问题，首先我们要看到‘老三样’的积极意义，古今中外，凡是军训都不可能没有队列训练、体能训练，但内容可以创新，比如加入防空、防灾等实用性内容。”

　　“在军事知识讲座方面，内容应与时俱进，例如应将高技术战争改为信息化战争，并补充国际形势、周边安全环境发展变化等内容。在集中训练方面，应加入止血包扎、防灾等自救、避险知识，还应教给学生实用性战术，例如如何利用地形等。”李靖说，“此外，针对部分教官在军训时言行举止不适这一问题，军训组织部门应在军训前，对教官进行考核，合格者才能上岗，同时以严格纪律约束教官。”