旁观者言

　　让私塾成熟起来

　　重庆 向锡林

　　我有一个侄女，9岁，已读私塾两年了。我的哥嫂都是公立学校教师，他们现在有些犯难——孩子是继续读私塾，还是转读公立?我也问过哥嫂，他们都说送去读私塾可以学到一些学校学不到的东西，如学习《易经》《论语》《孟子》《大学》等，学感恩意识、责任意识、孝敬父母、长幼有序等做人之道。当然，私塾不留作业不设考试，也不对孩子学习成绩评比，使孩子学习轻松愉快，感受学习文化的快乐，从而自觉学习。而现有学校教育基本学不到这些东西，加之当前应试教育中的考试、评优等方法，给孩子灌输的是优胜劣汰、弱肉强食的自然法则，不利于孩子的全面健康发展。

　　为此，我希望给私塾多一些宽容，让其成熟起来。建议做好几方面工作：一是从国家层面允许发展私塾，作为义务教育法的补充，允许孩子选择在家上学。但是教育部门有权对私塾进行监督，对私塾教师的资质水平，课程设置，私塾与公读互转，学习环境等有明确规定。要让学校适应学生，而不是让学生适应学校。二是在教育内容上，对中小学增加一些诸如《三字经》《论语》《千字文》《大学》等经典内容，教孩子从娃娃起学会做人的道理。先做人，后做事。三是改革现行教育体制，不以考试成绩论英雄，相比于竞争，其实人类更需要的是关爱和互相帮助。

　　在家上学的副作用不可小视

　　山东省临沂市蒙阴县高都镇洪沟联小 张立美

　　我认为在家上学除了可以因材施教，也存在一定副作用。

　　在群体性社会中，孩子在学校里接受基础教育，与同学、老师在一起生活，除了学习文化知识之外，更重要的是可以培养孩子的情商和团队意识，以及训练孩子的人际交往的沟通能力，这些是一个人在成长中不可或缺的能力。从这个角度说，在家上学纵然可以提高孩子的学业和创新思维，但无法提升孩子融入社会的基本能力，这对孩子长远成长和发展来说显然很不利。所以，家长为孩子选择私塾时，应当综合考虑，一定要慎重，不能盲目跟风。