条件苛刻层层克扣

　　“商业化”应聘国际教师不易

　　政府和部分机构资助的国际教师流动项目，基本上没有申请费和其他费用。但对那些要想出国“打工”赚钱，走“商业化”应聘之路的教师来说，事情并不那么简单。

　　招聘公司的克扣是阻碍国际教师流动的原因之一。调查显示，在美国巴尔的摩市从教的菲律宾教师，每人需付给招聘公司5000美元至8000美元的安置费。一个总部设在纽约州的教师招聘公司，从1999年开始招聘印度教师到美国教书，每位印度教师要向该公司一次性交纳5000美元，以后还要将工资中的一部分交给公司。合同规定，如果这些教师未能履行3年的合同而提前回国，还要支付近万美元的赔偿金。

　　2008年，16名印度数学和科学教师应聘来到美国，由于他们没有在美国从教的资格，只能以“实习生”的身份工作，学区付给他们远低于美国教师的工资，一学年才1.8万美元。经过招聘公司的克扣，真正发到教师手里的只有5000美元。

　　在商品、服务业全球化的今天，近年来，美欧不少教育机构纷纷来华参观，中国极有可能成为欧美发达国家招聘国际教师的输出国。目前，53个英联邦国家教育部长签署了一份教师国际间招聘规章，其目的是在国际教师招聘过程中，保障输出国和输入国的权利，确立教师国际流动的伦理标准指南。其条约原则是在保护教师海外临时或永久工作的权利与保证教师输出国教育体系完整、防止对贫穷国家稀缺人力资源进行剥削之间寻求平衡。

　　然而，该规章不是法律文件，只是提供一个相关立法框架。对于教师国际间流动的保护与规范，它仅仅是个开始，仍有很长的路要走。

　　观点交锋

　　英国花巨资“引进”中国数学教师来“拯救”本国的数学教育，还是引起了强烈的反响，教育界人士褒贬不一。

　　避免“水土不服”

　　中国的数学教学方式在国内可以取得较好的效果，照搬到英国后，课堂教学模式以及学生在课后的练习情况都将影响数学教学的效果，由于两国基础教育环境的不同，如果照搬中国的数学教学方式则难免会“水土不服”，加之数学老师在语言沟通上可能存在的问题等等，都将影响数学教学输出产生的效果。