开了这个头以后，家委会的手伸得越来越长，先是参与了学校图书馆的规划建设，提出以电子图书为主体，方案被采纳，仅60平方米的图书室28台计算机和17个文件柜，就装下了上百万册的图书。后来，家委会参与了学校特长教育的改革试验，一批有音乐专长的家长成为学校合唱团、音乐团的指导教师，这批义务的兼职教师发挥自己的影响力，向若干所名牌大学了推荐了一批特长生。受此启发，校长建议家委会遴选有专长的家长全面参与学校的教学改革，于是家长们发挥各自优势，组织各方面人士结合课程内容开讲座，有的请来语文课本中课文的作者，有的请来大学教授讲物理、化学、生物等学科的最新进展，有的带着学生调查城市垃圾问题，有的带着学生走访知名学者……
孩子们毕业以后，我们这群家长还多次聚会，回想与学校的愉快合作，无限感慨。谈到家委会为什么一度能够与学校精诚合作，一位家长把关键描述为“两点一线”：两点是一位开明的校长和一群热心的家长，一线是校长与家长之间形成了一个相互信任的合作机制。
这位开明的校长倡导民主管理，十分重视学校教职工代表大会对于学校行政管理的监督作用，甚至形成教职工代表大会决议，每年对校长进行信任投票，如果信任得票率低于80%，校长及其行政班子全体下台。
这位开明的校长懂得推进学校文化建设，尤其重视发挥多元文化丰富校园生活，以社区文化力量促进校园文化，以校园文化引领社区文化，以文化软力量领导学校，而不是天天行政命令，因此他离开学校十天半个月，学校工作依旧秩序井然。
这位开明的校长助推热心的家长当仁不让地承担起了社会教育工作者的角色，与学校、学生保持密切联系，以完善学校教育教学管理为己任，满腔热忱深入到学校工作生活的方方面面，仔细观察，仔细体察，及时发现问题、及时提出解决方案、及时收集实施效果、及时反馈意见，架起了学生、教师、家长、校长之间的高速信息通道。
自信的校长懂得民主，善于发挥家委会的作用；热心的家长懂得教育，善于帮助校长管理好学校。双方合力，方能形成一个以信任为基础的民主管理机制。（记者 陈中原）
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