一、热点事件概述

今日舆情热点：北京一初二学生因罚站跳楼自杀身亡

10月23日下午，在北京定慧东里小区，一名初中二年级学生小颜（化名）放学回家后即跳楼，当场死亡。据了解，小颜放学前，曾在学校被老师罚站3个小时。从小区提供的监控录像中看到，10月23日下午6点5分，小颜背着书包走进17号楼，拿钥匙打开家门；6点7分，小颜从家里走出，未背书包，在楼内乘坐电梯至顶层；6点22分，小颜从该栋楼楼顶坠下，当场身亡。据警方初步认定，小颜系自杀身亡。

二、舆情发展态势分析

1.各类媒体报道走势图

11月3日以来“北京初中生跳楼”话题媒体关注度

11月3日以来“北京初中生跳楼”话题微博关注度

近日，有媒体报道北京一初二学生疑因曾在学校被老师罚站3个小时跳楼自杀。此事经报道后引发社会对于学生心理健康话题的讨论，事件热度迅速上升。

截止到5日14时，事件相关网络新闻329篇，微博平台数据累计超过130万条。数据显示，话题相关舆情热度仍处于上升通道，后续发展有待进一步观察。

三、相关舆情发展态势分析

1.网民热议：学生心理健康亟待关注

孩子心理承受能力差

网友“G调的围脖”：罚站就自杀了，现在小孩的心理素质为啥这么差呢？

网友“银子疼”：虽然可怜，但是不得不说现在孩子心理承受能力怎么这么差？连死的勇气都有就不敢直视问题？

网友“听雨女孩会想念sysu”：前段时间看到小学生因为写千字检讨而跳楼的新闻，今天又看到一初中生因为罚站而跳楼的新闻，现在的孩子的心理素质简直是差到不忍直视，以后人生的挫折那么多，何况这还不是什么挫折！现在的孩子碰不得，当老师的小伙伴们你们也和我们医务工作者一样纠结愤怒吧？

网友“猫样恋人79”：得了那么多奖状管什么用，连最起码的“好死不如赖活着”都不懂。这孩子自尊心过强了，是他先把班里一同学不小心碰倒入院，老师罚了他，他承受不了自杀的。现在的孩子根本就不会为父母为别人考虑一点点。

网友“青岛阿诚”：孩子的顽劣是天生的，适当的处罚是必须必要的。但是不是处罚了1000个学生，就会有1000个学生跳楼呢？

学生心理健康亟待关注

网友“大胃的flysnow”：北京有一位学校的初中生跳楼了，生命的逝去让人可叹。但是为什么这类事件屡见不鲜？难道只是教育的弊端？在我看来，我们一直关注孩子知识、品德的塑造，却很少关注他们的内心。他们是温室里的花朵，得到了很多的呵护，但是却很少被关注内心的需要。现在斥责教育体制，不若在教育中多去深入学生的内心~

网友“祖玢小语”：如果因为老师批评就选择自杀，那么学校该如何教育学生？强烈要求教育部从小学三年级增加生命科学：内容包含对生命的形成、理解 以及自己作为一个独立的生命，在成长中面临的困惑以及难题时如何调整心态等等。

网友“空竹无音”：现在的小孩从小就被关注过度，从上幼儿园起就被规定做个乖宝宝，这个不能，那个不许，小学都不能随便去操场玩，楼道里只许走不能跑，哪儿像以前多数孩子都是在外面野大的，磕磕碰碰，打架闹事，完了挨骂被打算不得什么大事。成长环境不同了，就别拿自己当年说事了。要改变的不仅是家长。

网友“苏平066”：对于孩子不要太主观，现在的孩子自尊心都强，时代不同教育环境也不同。抛开学校有无责任，现在的孩子比我们那会思想都要复杂，跟他们沟通需要方法。

教育应该更人性化

网友“思想国”：教育要更人性化，尊重学生，学生幸福健康的成长，比学习成绩更重要，比一切都重要！我们要呼唤生命的教育，抛弃无人性、刻板的灌输、说教！

网友“人类学高源”：北京初中生跳楼事件，媒体呼吁关注学生心理健康，我认为孩子们在成年前的心理不管怎样都是脆弱的，需要的是理解、尊重、沟通、理性的惩罚，而不是羞辱。想起中学时代，同学被老师当众扇耳光或者羞辱的情景，觉得当时的我们心理是有多么的强大，才能笑对人生。所以，亟需关注的是教师们的心理健康！

家长应多关爱孩子

儿童心理师非比（儿童青少年心理专家吕萍）：近期北京与成都等地接连出现学生跳楼，就好像传染一样，希望这样的事件起到警醒家长和儿童工作者的作用，而不要成为孩子们竞相模仿逃避责任的方式。成年人不要把此事在孩子们面前传播，不要因为自己焦虑而去警告孩子或者与孩子讨论跳楼事件，家长并不一定了解孩子。

网友“天秤物语”：在此呼吁家长对自己的孩子好点，不要太在意成绩，在学校得不到关爱，在家要让孩子感觉到爱。

网友“清华社文泉书局_小暖”：主要原因是家长教育和心理疏导，老师体罚只不过是个导火索。即使这次不出事，下次遇到其他挫折也会出问题的。

网友“淡云弯月”：现在的孩子教育力度要适当，家长也应提早接受孩子的成长，悲剧才不会屡屡发生。

老师位置尴尬

网友“水清禅”：最近学生跳楼发生频繁，引起舆论关注，教师这个新时期高危职业又被推到风口浪尖。是老师太野蛮，还是学生太脆弱？谁都说不清。只怕最后的结果是，家长更宠了，老师更乖了。学生更牛气了。我们必须思考一件事，那就是，谁让孩子傲气不可一世的面对童年，又让他们卑微地面对成人后的现实？

网友“风云”：老师只是让学生罚站也能和跳楼有关，现在老师还能做什么？

网友“沈杰-踏三山游五岳”：以后都这样，教师还敢批评教育学生吗？

2.媒体评论：

《北京青年报》评论认为，很长一段时间以来，我们的教育走进了一个误区。很多老师忙于教学，以提高学生考试成绩和升学指标为己任，不太顾及孩子的心理成长。很多家长忙于赚钱养家，以供给孩子尽可能好的物质条件和学习环境为己任，同样有意无意地忽略着孩子的心态健康。虽然孩子每天都是上学面对老师，放学面对家长，但很多时候是老师不懂学生，家长不懂孩子。同学之间怎样相处，遇到挫折如何面对，学习之外的广阔世界究竟怎样，人活在世界上的意义是什么，这些对学生来说尤其重要的实用技巧和哲学命题，并没有得力的导师来授课，他们多数时候只能在黑暗中自己摸索。对于某些性格封闭、懵懂晚熟的学生来说，他们的貌相和一般同学仿佛，甚至学习成绩也不差，但心理柔韧性远远落后。他们遇到事情严重依赖家长、老师，一旦无所依赖便会发生危险。

只重视智商发挥而不重视情商培育的教育，是失败系数很高的教育。事到如今，我们必须对一切以功利目标为中心的教育体系和人生哲学有所反思了。老师应该在“提分”之外更多关注学生的所思所想，家长应该在工作之外更多关注孩子的内心世界。给孩子以丰富的知识，再给孩子以强健的心理，他们才能创造美好的未来。

《京华时报》评论指出，正如相关专家所言，要特别注意青春期阶段孩子的心理教育。类似的思考和建议早已很多，但悲剧常发生，学校、家长以及全社会是不是应该自问一句，我们做得够吗？时刻不忘孩子的心理健康，用爱和真诚去教育孩子，也希望所有孩子能够珍爱生命，无论发生什么都坚强面对不要随意轻生。

@新华社发布：【孩子跳楼背后谁该反思？】近日，成都小学生被老师罚写检讨后跳楼身亡；海南初中生因迟到被老师扇耳光后跳楼摔断腰。孩子跳楼事件频发让人痛心，为何孩子如此不懂珍惜生命？我们的教育背后是否有缺失？谁该从一次次校园悲剧中反思？学校、家长在重视考试成绩之余，更不能忽视对孩子的生命教育。

3. 相关事件回顾

南昌初三男生坠楼身亡 疑因学习压力大

据人民网消息，10月24日凌晨5点10分，南昌市青云谱区水榭花都13栋发生一起悲剧，一名15岁的初三学生从23层高楼坠落身亡。据不愿具名的民警透露，男孩可能因学习压力过大，而选择跳楼。“男孩的爸爸批评他学习成绩不是很好，前几天他一句话也没说。”该民警透露。发现男孩跳楼后，家人立刻拨叫救护车。救护车到达现场时，男孩已经死亡。目前，家属并没有要求警方介入调查。

成都10岁小学生跳楼自杀 出事前曾被要求写检讨

据《北京青年报》报道，10月30日，四川成都师范附属小学五年级某班的10岁男孩军军（化名），在语文课本上留下遗言“老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了”，从30层高的楼上跳下。事发前，语文老师曾因军军不遵守会场纪律批评了他。这起悲剧给所有人都带来伤痛，学校也表示，“得到军军坠楼身亡的消息，我们十分难过，全体师生都陷入悲痛之中。我们痛感生命的脆弱，也呼吁社会各界为未成年人的健康成长给予更多的关心和关爱。”

四、舆情点评

近来，各地发生多起学生跳楼事件。10月24日，南昌一初三男生疑因学习压力大坠楼身亡，随后成都一10岁小学生男孩留下遗言“老师我做不到”后跳楼。11月4日，媒体又曝出北京一初二学生因罚站跳楼自杀。这一连串学生自杀事件在令人痛心之余，也在网络上掀起一股关于教育的讨论热潮。

就此次北京初二学生跳楼一事，网友观点大致分为两类，一部分网友认为发生这样的事，是因为学生自身心理承受能力太差。另一部分则认为，老师在教育过程中不够人性化，缺少对学生的尊重，才是导致惨剧发生的原因。应该说，在大部分人的成长过程中，都或多或少被老师惩罚过，不少网友就列举出自己的经历，称现在的孩子不能经历一点挫折，心理素质差到不忍直视。对于这种观点，反对者认为，现在的小孩从小就被关注过度，成长环境与以前大不相同，因此不能拿来对比。

此外，还有一个问题值得探讨，那就是当孩子在学习过程中出现问题，该不该用惩罚的教育手段？据了解，复旦大学历史学系教授钱文忠曾在微博上表示，现在对孩子的教育大多是采取鼓励的方式。但单凭鼓励完不成教育，教育不可以没有惩戒手段。那么，什么样的惩罚手段才是更科学和人性化的？对此，有教育专家指出，教育和保护应该同步进行，在尊重学生的同时，代表学生权利的代表应当参与到“教育规则”的制定中来。

一桩桩校园悲剧以血的教训警醒世人：生命教育已成为一个不容忽视的问题，引导学生正确认识生命的价值，理解生命的意义，教育他们珍惜生命，建立积极向上的人生观已成为教育不可缺失、不容缺失的一环。有评论指出，生命的代价何其沉重！事件中孩子们实在是太小了，正处于心理断乳期的他们正在刚刚开始认识这个世界和自己，他们还没有来得及建立自己的人生观、价值体系。或许孩子心理脆弱，或许自尊心太强，或许老师的话在孩子心中就是“圣旨”一般的存在，但这些都不应成为孩子主动或被动选择自杀的理由。

这就给我们的学校、老师以及家长提出了严峻的课题：在现行教育制度与理念的变革很难一步到位的情况下，但作为家庭，家长应积极关注青少年的心理成长问题。在爱的基础和前提下了解你的学生和孩子，了解他/她的性格、个性、心理变化，尤其是，当孩子遇到难题了要知道向谁求助，在学会与家长、老师、朋友分享快乐的同时也倾诉烦恼。在持续的交流中不断认识自我与他人，培养主见，才有可能让孩子破解诸多生活谜题。 （人民网舆情监测室舆情分析师 朱玉萍）