性侵、体罚或变相体罚学生、有偿补课、推销课外辅导资料……近年来，频发于中小学校园的违反师德事件，引发了公众对教师群体素质的强烈担忧。师德，一时间成为公众热议话题。

　　“这些行径今后都将被列入师德禁行行为‘红线’。”在第29个教师节来临前夕，一份名为《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》正式出台。教育部相关负责人介绍，意见将把师德建设纳入教育督导评估体系，并建立行之有效的师德投诉、举报平台，制定国家层面对教师违反职业道德行为的处理办法。

　　与以往单纯惩治式的“师德一票否决”相比，此次意见可谓内容详尽、力度大。但坚决态度背后，值得思考的问题在于，一纸规范能否包治百病，这条“红线”能否真将有违师德的行径拒之门外。

　　政策解读：

　　将师德列为教师考核的核心内容

　　“零容忍”“发现一起、查处一起，绝不姑息”“师德一票否决”——面对时有发生的极少数教师严重违反师德现象，教育部曾多次表达加强教师队伍建设的决心，但缺乏具体制度支撑的表态曾被解读为只惩处不预防、难见实效。

　　师德问题由来已久，但似乎问题从未得到根本解决——究竟该怎样防微杜渐地加强师德建设？

　　“建立长效机制。”面对公众质疑，教育部教师工作司司长许涛介绍，此次教育部将以建立健全师德年度评议制度，师德问题报告制度，师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度等手段，构建“净化”师德的动态监督体系，“意见提出师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。”

　　据悉，师德建设长效机制包括教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七大机制。在保障方面，意见要求各级教育行政部门负责对师德建设工作的指导和监管，主要负责人是师德建设工作第一责任人，中小学校长要亲自抓师德建设。

　　“目前我国教师的准入门槛较低，也是师德建设的一大障碍，我们这次还要打破老师的‘铁饭碗’。”许涛强调，教育部此次配套出台了《扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点》的文件，严把教师入口关，破除教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册。 1 2 3 下一页 尾页