网友反响

　　@“踏雪寻镅75”：一些地方政府出台的减负新规没有产生立竿见影的效果，首要原因是我国庞大人口基数造成的就业、竞争压力，以及压力带来的社会焦虑与急功近利心态，这个改变不可能一蹴而就。需谨记，教育改革急不得慢不得，最重要的是认准目标持之以恒地向前走。

　　@“谷柔68001666”：政府不允许开办奥数班，可如今好中学招生考试都有奥数题，那么，家长和孩子是学还是不学？政府部门要严格监管，用好中学入学考试这个“指挥棒”，让孩子们叫苦连天的“奥数热”真正降温。

　　@“平理”：必须禁止学校在寒暑假、周六日补课，可留少许作业，把大部分假期时间留给孩子。现在，一些地方把高三学生补课当成正当行为，其实这是错误的，要全国统一严格规定，不能这里严、那里松。

　　@“渡西死亡”：现在，冒出不少义务教育阶段的变相重点校、重点班，应该引起警惕。建议真正取消重点校、重点班，严格就近入学，促进义务教育均衡发展，基层教育行政部门要真正肩负起责任。

　　@“tsl0000”：学生课业负担过重，与教育行政部门有很大关系。比如现在课程改革的一些不合理之处，弄得一人上学，全家繁忙。我是大学毕业生，儿子上小学五年级，他的作业有时我都辅导不了，比如成语接龙什么的。

　　@“长沙网友”：建议教育行政部门积极作为，改革学制，提倡全面发展。拒绝一考定终身。

　　@“向玉36158”：我是一名中学教师。减负迟迟不能见效，和政府部门抓升学率息息相关。建议建立规章制度，严防地方片面抓升学率，禁止在晚自习和周末上课。

　　@“guanlaoye”：教育部门再三强调给学生减负，那么，中学生肩上沉甸甸的书包是怎样形成的？建议教育行政部门加强监管，看看学生书包中有多少书是“官方”购置的，是硬“塞”给学生的。

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　　小学生减负十条规定

　　（2013年8月21日征求意见稿）

　　一、阳光入学。各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。实行信息公开，县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生。

　　二、均衡编班。按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。

　　三、“零起点”教学。一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。

　　四、不留作业。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。

　　五、规范考试。一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。

　　六、等级评价。实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。

　　七、一科一辅。教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。

　　八、严禁违规补课。学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。

　　九、每天锻炼1小时。按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。

　　十、强化督查。各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。