习惯，在淡淡的行为中生成

　　包祥

　　解释题目，“习惯，在淡淡的行为中生成。”说到习惯，人们更多论说改变习惯。其实在孩子幼小时生成一生受益的好习惯是尤为重要，这是其一。其二，好习惯的生成是在举手投足的行为之中，在日常活动中；三是好习惯在童年生成，在淡淡的长大过程中固化下来，一生受益。急了不成，躁了不成。

　　请看这些镜头：

　　镜头 1 ： 户外活动站队时，幼儿都喜欢站在第一个，导致因争抢第一而互相拥挤。

　　镜头 2 ： 午睡时，只要有一个幼儿想上厕所，其他上过厕所的幼儿也会跟着要求上厕所。

　　镜头 3 ： 用餐前老师要求幼儿洗手，有的幼儿说洗过了，到检查时没有洗。

　　镜头4 ： 课间幼儿坐在一起分享图书，有的幼儿为引起老师的关注而去影响别人。

　　镜头 5 ： 有的孩子喜欢在地上打滚，其他幼儿会跟着进行效仿。

　　镜头 6 ： 手工课上，老师刚讲解完制作的步骤，有的孩子说不会，其他孩子也会跟着说我也不会。

　　这是一位园长提供给我的，这些儿童明显在家里没有好习惯生长的教育。家教非常重要的内容是好习惯的生成教育。

　　再看这些表现：

　　表现1：孩子作业十分粗心，经常多一撇少一划，或是抄错答案；

　　表现2：孩子难题可以解出，简单题却出错；

　　表现3：孩子上课时东张西望，不注意老师讲课内容，

　　或心不在焉，做小动作等；

　　表现4：孩子边看电视边写作业，或是一写作业就上厕所，喝水等；

　　表现5：孩子对6与9、p与q、 b与 d不分等，写字时左右写反等；

　　表现6：快下课时孩子慌慌张张，听不清或看不清老师的要求，出现丢字，丢题现象，考试少写题或是标点漏写等现象。

　　这是一位妈妈同我说孩子的情况，请我帮助解决。其实，这些问题是孩子的习惯问题。孩子们没有生成好习惯，迁移到学习上，就是我们平时说的学习马虎。

　　古人说：“三岁看大”，就指习惯，即孩子在2—4岁时，即3岁前后一年多，是生成一生受益的好习惯的“黄金期”，或叫“敏感期”。我的“家教八部曲”第三部讲习惯，人一生受益的八个好习惯。

　　这八个习惯，是每天都会发生的行为，生成这八个好习惯，会一生受益。

　　（1）吃饭——独立进餐

　　（2）睡觉——按时就寝

　　（3）穿衣——劳动开始

　　（4）孝敬——善待他人

　　（5）干净——内外美好

　　（6）有序——时位质量   

　　（7）说话——客观表达     

　　（8）走路——绅士淑女

　　培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。习惯是一种行为长期坚持的结果，坚持一个好的行为，就能生成一个好习惯。而改正一个坏习惯却需要2倍、3倍，甚至更多的时间来完成。
　　一生受益的八个好习惯解读

　　1、吃饭：孩子已经3岁了，是应该自己吃饭呀，同时也要记得按时吃饭哦。3岁开始，孩子是孩子行为习惯固化的开始，就不适宜吃零食。

　　2、睡觉：早晨和太阳公公一起起床，和小朋友们一起尽情地玩耍吧。晚上月亮婆婆出来啦，提醒你要睡觉啦，快快和你的小伙伴一起做美梦吧。

　　3、穿衣：妈妈给你买的衣服好漂亮好干净，它们多么希望你亲自穿上它们呀，并且得到你的精心呵护呀。

　　4、孝敬：你是多么幸福呀，你的家人是那么爱你，他们也需要你的爱，你的鼓励呀，多多用行动表达对家人的爱吧，他们一定会特别开心的。

　　5、干净：你有可爱的玩具、舒服的床铺、漂亮的衣服，它们都喜欢保持干净，快快做一个爱干净的小朋友吧。

　　6、有序：你有创造性的思维和无穷的智慧，把你的文具和书本更加有序地整理一下吧，哈哈，你就更加优秀啦。

　　7、表达：很高兴，你是一个特别善于倾听的小朋友，老师希望你把自己的想法勇敢地表达出来，让全体小朋友分享就更好啦。

　　8、走路：会走路，更加体现你的帅气；会走路，更加体现你的优雅。小朋友要学会好好走路哦。

　　这是用儿童语言在说一生受益的八个好习惯。

　　三岁看大，就是指习惯，人一生受益的好习惯。妈妈爸爸给孩子一生最珍贵的就是好习惯。古代教育家孔圣人说：“少成若天性，习惯如自然。”日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。” 美国心理学家威廉?詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这就是说习惯可以决定一个人的命运。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定他自己希望的行为。小时候是你给孩子生成习惯，长大了，就是习惯左右你的人生。俄罗斯教育家乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折腾人。使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”