招生的关键点取决于学校的竞争能力，而这种竞争力最终体现在所培养学生的质量和需求方的认可度，乃至由此产生的学校品牌形象和社会声誉。这就必须紧密联系用人单位的具体需求办学。高职院校作为职业教育，其本质就是对接产业、行业、企业的一种教育，在办教育的过程中，如果能够依靠产业、行业、企业提供技术和职业标准以及用于教学的实训场地、设备，根据产业、行业、企业所需要的劳动力资源以及学生职业发展来安排教学，对于提供良好的办学条件，保证人才培养的规格质量，达成供需双方的良性互动，无疑都具有重要的作用。正是在这种特定的“市场”条件影响下，只有“开门办学”、合作办学才能有利于促进“供需对等”，增强学校生机与活力。因此，作为高职院校必须主动寻求与产业、行业、企业的多种形式的深度合作，大力引进合作方的资源优势，解决办学过程的各种必备条件；同时，合作双方还应共同制定人才培养方案，共同配合予以实施，尽可能让学生在就业前就能了解职场状况，以适应需求方对人才质量的要求，让所培养的毕业生“去得了，用得上，留得住，发展好”。从而建立相对稳定的毕业生就业市场，才能形成自身的竞争优势，求得学校相对稳定的生存和发展空间。

　　（作者为黎明职业大学党委书记）